史学与史籍七种（繁体版）

　　历史研究法
　　一、为什么要研究历史
　　二、历史的历史
　　三、史学进化的几个阶段
　　四、旧时历史的弊病何在
　　五、现代史学家的宗旨
　　六、作史的方法
　　七、研究历史的方法
　　史籍与史学
　　一、史学定义
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　　吕思勉（1884-1957），字诚之，出身于江苏常州一个书香门第，少时受教于父母师友，15岁入县学。早年执教于常州溪山小学堂、常州府中学堂，学生中有后来成为文史大家的钱穆、赵元任等人。1926年后长期执教于光华大学，解放后任华东师范大学教授。他读书广博，着重综合研究，讲究融会贯通，一生著有两部中国通史、四部断代史、五部专门史，加上在史学界享有盛誉的大量史学札记，共计1000多万字。《白话本国史》、《先秦史》、《秦汉史》、《两晋南北朝史》、《隋唐五代史》和《吕思勉读史札记》等是吕先生最具代表性的史学著作。

　　《史学与史籍七种（繁体版）》由七个部分组成，包括《历史研究法》、《史籍与史学》、《中国史籍读法》、《史通评》、《文史通义评》、等。其内容大都是吕先生为指导青年学子阅读史籍、开示史学研究门径而作，对于现在年轻一代的史学爱好者与研究者任然具备很高的指导意义与参考价值。    

　　历史研究法
　　一、为什么要研究历史
　　二、历史的历史
　　三、史学进化的几个阶段
　　四、旧时历史的弊病何在
　　五、现代史学家的宗旨
　　六、作史的方法
　　七、研究历史的方法
　　史籍与史学
　　一、史学定义
　　二、史籍溯源
　　三、史学缘起
　　四、史部大略（上）
　　五、史部大略（下）
　　六、史家宗旨今昔异同
　　七、史材
　　八、论搜辑
　　九、论考证
　　十、论论史事之法
　　十一、史学演进趋势
　　中国史籍读法
　　弁言
　　一、史翠之用安在
　　二、中国有史学么
　　三、再为中国史学诉冤
　　四、史权为统治阶级所篡
　　五、读旧史宜注意之点
　　附录一 古书名着选读拟目
　　附录二 关于正史（上）
　　关于正史（下）
　　六、读旧史人手的方法
　　七、治古史的特殊方法
　　史通评
　　内篇
　　六家第一
　　二体第二
　　载言第三
　　本纪第四
　　世家第五
　　列传第六
　　表历第七
　　书志第八
　　论赞第九
　　序例第十
　　题目第十一
　　断限第十二
　　编次第十三
　　称谓第十四
　　采撰第十五
　　载文第十六
　　补注第十七
　　因习第十八
　　邑里第十九
　　言语第二十
　　浮词第二十一
　　叙事第二十二
　　品藻第二十三
　　直书第二十四
　　曲笔第二十五
　　鉴识第二十六
　　探赜第二十七
　　模拟第二十八
　　书事第二十九
　　人物第三十
　　窍才第三十
　　序传第三十二
　　烦省第三十三
　　杂述第三十四
　　辨职第三十五
　　自叙第三十六
　　外篇
　　史官建置第一
　　古今正史第二
　　疑古第三
　　附录《广疑古》篇
　　惑经第四
　　申左第五
　　点烦第六
　　杂说上第七
　　杂说中第八
　　杂说下第九
　　《汉书．五行志》错误第十
　　《五行志》杂驳第十
　　暗惑第十二
　　忤时第十三
　　附录一评校《史通》序
　　附录二《史通》习问
　　文史通义评
　　序
　　易教上
　　易教中
　　易教下
　　书教上
　　书教中
　　书教下
　　诗教上
　　诗教下
　　经解上、中、下
　　原道上、中、下
　　……
　　文史通義评
　　古史家传记文选
　　史籍选文评述
　　附录《新唐书选注》序、选目及注释
^ 收 起　　

　　吕思勉（1884-1957），字诚之，出身于江苏常州一个书香门第，少时受教于父母师友，15岁入县学。早年执教于常州溪山小学堂、常州府中学堂，学生中有后来成为文史大家的钱穆、赵元任等人。1926年后长期执教于光华大学，解放后任华东师范大学教授。他读书广博，着重综合研究，讲究融会贯通，一生著有两部中国通史、四部断代史、五部专门史，加上在史学界享有盛誉的大量史学札记，共计1000多万字。《白话本国史》、《先秦史》、《秦汉史》、《两晋南北朝史》、《隋唐五代史》和《吕思勉读史札记》等是吕先生最具代表性的史学著作。

　　《史学与史籍七种（繁体版）》由七个部分组成，包括《历史研究法》、《史籍与史学》、《中国史籍读法》、《史通评》、《文史通义评》、等。其内容大都是吕先生为指导青年学子阅读史籍、开示史学研究门径而作，对于现在年轻一代的史学爱好者与研究者任然具备很高的指导意义与参考价值。