江苏省中小学素质教育研究：教育质量保障专题（2011）

　　政策分析
　　在2011年全省基础教育工作会议上的讲话 江苏省教育厅厅长
　　站得高 抓得准 落得实——在2011年全省基础教育工作会议结束时的讲话
　　教育厅副厅长
　　在2011年全省基础教育工作会议上的讲话 江苏省教育厅纪工委书记
　　坚持教育优先发展 率先实现高水平教育现代化——在全市教育工作会议上的讲话
　　为人的终身发展奠基——苏州深化小学素质教育的实践与思考
　　教育质量提升的区域政策文本解读——以江苏省部分市、县（区）为例
　　思想研讨
　　优质均衡发展：义务教育现代化的质量范型 江苏省教育科学研究院
　　教育质量保障：还需要强化什么？——由教育质量保障座谈会引发的思考
　　教科研推进质量提升的思考——以扬州教育质量提升为例
　　规范办学 减负增效
　　课堂有效教学：评价的视点及其建构
　　托管：教育均衡发展的捷径 太仓港港口开发区第一小学
　　改革动态
　　基础教育质量标准国际比较研究报告
　　英美基础教育阶段精英人才培养研究报告
　　江苏省教育科学研究院
　　与教育质量保障相关的国内外改革动态选编
　　区县经验
　　构筑优质均衡教育高地的实践与思考
　　促进优质均衡发展 全面提升素质教育水平
　　建立质量工作机制 提升区域教学质量
　　让所有孩子都能成人成才成功——盐城市盐都区推进义务教育优质均衡发展纪实
　　盐城市盐都区教育局
　　推进教育均衡发展 实现教育质量跨越——盐城市阜宁县推进教育均衡发展，实现教育质量
　　大幅提升绎验介绍
　　探索“无差别教育”新路
　　学校探索

　　江苏省是我国最早整体实施中小学素质教育的地区，不仅对素质教育理论发展做出了重大贡献，也形成了许多原创性的实践经验。在推进教育现代化进程中，在深化基础教育课程改革的新阶段，江苏省不断深化素质教育研究与实践，在全国有着广泛的影响。
　　《江苏省中小学素质教育研究：教育质量保障专题（2011）》是江苏省中小学素质教育研究与实践的年度报告，以“教育质量保障”为主题。全面提高教育质量是中小学素质教育的核心任务，也是教育改革与发展的永恒命题。对江苏的中小学来说，2011年是教育质量保障年，沈健厅长在全省基础教育工作会议上明确提出要建立具有江苏特点的教育质量保障体系。教育质量保障是一种理念，需要从理性上加以追问，需要从研讨中形成共识；教育质量保障是一种政策设计，需要在国家层面作出制度安排，需要地方政府创新性地贯彻落实；教育质量保障是一种实践体系，需要正确质量观的引领，需要科学质量标准的建构，需要建立长效培育机制；教育质量保障是一种具体行动，需要不断改革与探索，需要从国内外教育质量发展动态中寻求教育质量提升的灵感，需要从区域和学校教育质量改革创新中凝炼实践智慧。推动理论研究、强化政策分析、把握改革动态、总结实践经验，正是《江苏省中小学素质教育研究：教育质量保障专题（2011）》的旨趣。