新世纪全国高等院校室内设计专业“十二五”重点规划教材：商业空间设计
目 录内容简介
《新世纪全国高等院校室内设计专业“十二五”重点规划教材：商业空间设计》编写、教学安排如下：
（1）透过营销看空间。商业形态决定商业空间构成，以商业营销理论指导空间设计，提倡要对商业零售店进行系统调研，认识商业，才能够做好商业空间设计。
（2）透过建筑看室内。我们倾向于借鉴建筑空间理论和教学研究来提升商业空间设计教学与研究。透过建筑看室内，建筑是“基石”，空间是“核心”，家具是“要素”，展示是“拓展”。
（3）空间组织设计能力决定创意能力。人们对身边空间常表现得熟视无睹，更缺少对空间组织关系的认识；相比建筑外观实体，人们对室内虚空感知不敏锐。我提倡学习空间理论，带着认知目标去感受空间环境，创造新的空间。
（4）加强生态设计意识与生态设计能力培养。从对生态设计定位、生态设计机制、生态设计形态等认识，阐述生态设计在商业空间中的适用性，注重培养未来设计师的生态设计意识。
（5）关于设计教学和实践。设计教学并不仅仅是一种理论或方法的应用，其自身已经成为具有一定独立性的研究或创造活动。在对现实的商业空间各种状态和条件的模拟基础上，通过教学过程中师生双方的设计讨论和操作取得异于行业程式化的创新成果。
（6）关于商业空间设计图例。《新世纪全国高等院校室内设计专业“十二五”重点规划教材：商业空间设计》的插图采用与文字内容模糊对应．重点突出新商业空间概念创意设计表现。案例作品来源于南京艺术学院设计学院本科生、研究生参加全国青年室内设计竞赛获奖作品。照片、图表为本人拍摄和整理。
（1）透过营销看空间。商业形态决定商业空间构成，以商业营销理论指导空间设计，提倡要对商业零售店进行系统调研，认识商业，才能够做好商业空间设计。
（2）透过建筑看室内。我们倾向于借鉴建筑空间理论和教学研究来提升商业空间设计教学与研究。透过建筑看室内，建筑是“基石”，空间是“核心”，家具是“要素”，展示是“拓展”。
（3）空间组织设计能力决定创意能力。人们对身边空间常表现得熟视无睹，更缺少对空间组织关系的认识；相比建筑外观实体，人们对室内虚空感知不敏锐。我提倡学习空间理论，带着认知目标去感受空间环境，创造新的空间。
（4）加强生态设计意识与生态设计能力培养。从对生态设计定位、生态设计机制、生态设计形态等认识，阐述生态设计在商业空间中的适用性，注重培养未来设计师的生态设计意识。
（5）关于设计教学和实践。设计教学并不仅仅是一种理论或方法的应用，其自身已经成为具有一定独立性的研究或创造活动。在对现实的商业空间各种状态和条件的模拟基础上，通过教学过程中师生双方的设计讨论和操作取得异于行业程式化的创新成果。
（6）关于商业空间设计图例。《新世纪全国高等院校室内设计专业“十二五”重点规划教材：商业空间设计》的插图采用与文字内容模糊对应．重点突出新商业空间概念创意设计表现。案例作品来源于南京艺术学院设计学院本科生、研究生参加全国青年室内设计竞赛获奖作品。照片、图表为本人拍摄和整理。
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