高校日常教育管理新论：基于交叉思维的专题研究

　　第一篇  高校德育模式创新专题
　　一、耻感教育：当代大学生道德建构的重要维度
　　二、高校体谅关怀德育模式的内涵及其实践探索
　　三、当代大学生婚恋观的不良倾向及其教育对策
　　四、当代大学生感恩意识的缺失与教育对策探究
　　五、高校学生德育目标与德育评价体系改革探索
　　第二篇  高校思想政治教育专题
　　一、网络对大学生政治社会化的影响与调控策略
　　二、思想政治教育的合法性：三维视阈下的证明
　　三、高校思想政治教育评估体系的问题及其对策
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　　日常教育管理是对学生的教育与管理的相互统一、相互促进，是“生活教育”哲学或“教育生活化”主张在教育管理实践中的应用、改造和发展。高校日常教育管理具有一种“润物无声”的作用，它是高校思想政治教育和人才培养工作的一条重要途径。高校教育管理要回归大学生的生活世界，首先应立足于提高大学生的人际意识、社会意识和社会技能，帮助大学生从现实生活问题中解脱出来，获得社会生存和社会发展的本领。同时。高校教育管理还需要一份古典人文性、伦理性的关照，保持教育对生活的必要。保持教育过程的必要的“迷魅”。只有这样，才能在实现现代高校教育管理的效率化追求的同时，又不失去教育管理自身的伦理关怀，终促成健全个体的生成。《高校日常教育管理新论：基于交叉思维的专题研究》基于多学科交叉思维，从高校德育模式创新、高校思想政治教育、高校人才培养机制、高校教育管理体制、高校学生工作队伍、大学生心理健康教育6个方面，对高校日常教育管理问题展开专题探讨。

　　第一篇  高校德育模式创新专题
　　一、耻感教育：当代大学生道德建构的重要维度
　　二、高校体谅关怀德育模式的内涵及其实践探索
　　三、当代大学生婚恋观的不良倾向及其教育对策
　　四、当代大学生感恩意识的缺失与教育对策探究
　　五、高校学生德育目标与德育评价体系改革探索
　　第二篇  高校思想政治教育专题
　　一、网络对大学生政治社会化的影响与调控策略
　　二、思想政治教育的合法性：三维视阈下的证明
　　三、高校思想政治教育评估体系的问题及其对策
　　四、高校思想政治教育中体验式团体工作的介入
　　五、后金融危机背景下大学生思想政治教育创新
　　六、高校思想政治教育中的问卷法及其功能定位
　　第三篇  高校人才培养机制专题
　　一、管理类大学生核心竞争力的培养与提升策略
　　二、高校行政管理专业人才培养模式的若干思考
　　三、高校校园危机视阈下学生干部领导力的发挥
　　四、社会学视阈下大学生就业难的原因及其对策
　　五、高校全程就业指导体系建构的若干问题简论
　　六、金融危机背景下大学生择业取向与政策认知
　　第四篇  高校教育管理体制专题
　　一、我国高校学生管理体制的问题及其对策探讨
　　二、以人为本：独立学院学生管理工作创新研究
　　三、我国高等教育体制之思：三维视域下的透析
　　四、网络社会背景下高校共青团工作的适应路径
　　五、多向性环境中高等学校学生社团的治理路径
　　六、高校领导的一种使命：创建高校学习型文化
　　七、高校教师职业枯竭与学校环境因素相关分析
　　八、学生党员的先进性与和谐校园建设问题探讨
　　九、高校经济困难学生资助工作与和谐校园建设
　　十、地方高校体育人力资源优化配置与开发管理
　　第五篇  高校学生工作队伍专题
　　一、高校学生工作者的人际角色与人际技能新探
　　二、高校辅导员人格特质与大学生心理健康教育
　　第六篇  大学生心理健康教育专题
　　一、大学生心理健康状况调查分析：以河南为例
　　二、基于学习共同体的高校教师心理健康教育论
　　参考文献
　　后记
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　　日常教育管理是对学生的教育与管理的相互统一、相互促进，是“生活教育”哲学或“教育生活化”主张在教育管理实践中的应用、改造和发展。高校日常教育管理具有一种“润物无声”的作用，它是高校思想政治教育和人才培养工作的一条重要途径。高校教育管理要回归大学生的生活世界，首先应立足于提高大学生的人际意识、社会意识和社会技能，帮助大学生从现实生活问题中解脱出来，获得社会生存和社会发展的本领。同时。高校教育管理还需要一份古典人文性、伦理性的关照，保持教育对生活的必要。保持教育过程的必要的“迷魅”。只有这样，才能在实现现代高校教育管理的效率化追求的同时，又不失去教育管理自身的伦理关怀，终促成健全个体的生成。《高校日常教育管理新论：基于交叉思维的专题研究》基于多学科交叉思维，从高校德育模式创新、高校思想政治教育、高校人才培养机制、高校教育管理体制、高校学生工作队伍、大学生心理健康教育6个方面，对高校日常教育管理问题展开专题探讨。