十一岁到德国
引言
第一卷 去德国
第一章
1多年之后爸爸说：“那时怎么了？向自己的学生借钱，如何张得开口！”
2德国签证官被我发音极不标准的英语逗乐了
第二章
1我越来越清楚地意识到：“我到德国了！”
2“你要是喜欢，天天都可以来喂天鹅！”
3我很明显地感觉到，罗登太太一直站在二楼房间的窗口看着我
第三章
1就这么一拉，我从此便被拉入到德国的教育中
2在中国的小学，这样是不允许的
3我竟然连考过试了都不知道
4我庆幸学生的分数在德国是不公开的
5鲁道尔夫太太让我第一次感受到了另外一种老师的形象
第四章
1真没想到，在德国的班级里，一个老师包揽了所有的课
2爸爸看到少女杂志的一个栏目叫“我的第一次（性生活）”，简直不敢相信自己的眼睛
3“爸爸，我不会也被遣送走吧？”
4 德国的中学主要分三类：职业预校、实科中学和文理中学
第五章
1我的天啊，原来新学的德语词汇是什么“反对党”、“联盟”……
2上课的时候，桑特曼老师几乎是手舞足蹈
3“给一个年轻人上课不是填一个桶，而是点燃一把火。”
4“中国的皇帝是很有智慧的，解决问题不像我们欧洲人那样野蛮！”
第六章
1小朋友看见爸爸闯红灯，立刻大叫了起来
2有规则和道德的地方，人的心里才能感到安全、平静。
3“人要有勇气支配自己的大脑。”
4发言不仅仅是人的权力，而且是人应有的义务
5让孩子从小建立自我，学习尊重他人、接受民主的决定，遇到任何矛盾时不以暴力的方式解决
第七章
1地理课放映一部介绍中国的片子，我才看了开头的几分钟就看不下去了
2做完报告后，一个喜欢动脑筋的同学，一下子把我给问住了
3让我最感到惊奇的是，大熊猫“宝宝”听得懂德语
4我是不会让芊芊的妈妈把应试教育方式搬到德国来的！第二卷 回国求学
第一章
1邻居提出让所有的人都感到既意外又兴奋的解决办法：北京有一所德国人办的学校
2“欢迎来到北京，欢迎你成为德国学校新的成员。”
3 八十年代给北京德国学校的学生留下最深印象的是，路边、房顶和阳台上都铺天盖地地晾晒着大白菜
4初到北京，让我感到最难以适应的，就是人与人之间的关系
第二章
1我已经是第四次面对新班级了
2老师索性把课本一丢，一屁股坐在了讲台上，讲开了北京的见闻
3当一位德国母亲从老中医那里听到自己怀有两个月的身孕时，立时瞪大了蓝眼睛
第三章
1刚上德国学校不久，我就成了全校的闻名人物
2德国文化中为了追求民主和团结集体的力量，经常运用的方法就是收集签名
3“我们在日常教学中一直传达给学生们，在很多情况下，出于人道主义的刚直不阿绝对是有必要的。”
第四章
1当全班在谈论怎么帮我凑钱的时候，我并没有感觉到不好意思
2学生们通过筹款的方式解决举办活动的经费
第五章
1小摊贩嚷嚷道：“这个老外真抠门！”
2我的故乡在建国门外
第六章
1我身上究竟被贴上了什么标签
2我这个年仅十六岁的女孩也学习过起了“夜生活”
3在这样一个外国人圈子里，我渐渐感到自己与之格格不入
4看到她手臂上的针眼，我惊得一时说不出话来，那是注射毒品后留下的
第七章
1我要重新回到德国去
2我被拒签
3我撒了个弥天大谎
4校长太太说：“当着许多人编一个那么大的谎话也是需要勇气的”
第八章
1对于我长期请假，校方看作是我自动退学
2校长真心希望我不只是人回来了，而且心也回来了
3高中毕业考试时草稿也是要上交的，老师需要准确把握住考卷背后那一个个独立的思想
4“我要特别祝贺你，因为你是这所在中国开办的德国学校毕业的第一位中国姑娘。”第三卷 德国的大学生活
第一章
1海德堡是座大学城
2海德堡大学没有围墙，所有设施几乎都对公众开放
3海德堡大学的宗旨在二战后被定为“服务于真理、公正和人道的活跃精神”
第二章
1阶梯教室的后排竟然坐着一个乞丐模样的人
2亲爱的韦伯爷爷，求您指点迷津
3“我的心遗失在了海德堡。”
第三章
1首先让大家了解，中国人为何称自己为“中国”
2教授安慰道：“失恋是让人很伤心，不过中国有一句名言，叫‘化悲痛为力量’！这样报告一定会准备得更好！”
第四章
1“你知道汉语中，像什么社会、文学、科学、国家、艺术、历史等这些词是哪儿来的吗？”
2中国的某些专家太以自我为中心了
3隐瞒事实，以及创造假事实，长期来说对社会是非常有害的
第五章
1我向驻中国的德国记者站发出了申请信
2采访穿着花花绿绿睡衣上街的上海人
3采访孙道临
第六章
1学生要给考官教授提供一张书单
2瓦格纳教授说：“看看我上次去中国时带回了什么！”
3我的两位指导教授
第七章
1我为去北京参加或观看残奥会的人做报告
2他想坐着轮椅在故宫的宫殿屋顶拍照片
3我得到了一张残奥会开幕式的贵宾票
4残奥会的贵宾席却没有残疾人的专用通道
5听到德国的残疾人在生活上和普通人没有什么两样，中央电视台的记者瞪大了眼睛
尾声 学生与教授的对话
第一卷 去德国
第一章
1多年之后爸爸说：“那时怎么了？向自己的学生借钱，如何张得开口！”
2德国签证官被我发音极不标准的英语逗乐了
第二章
1我越来越清楚地意识到：“我到德国了！”
2“你要是喜欢，天天都可以来喂天鹅！”
3我很明显地感觉到，罗登太太一直站在二楼房间的窗口看着我
第三章
1就这么一拉，我从此便被拉入到德国的教育中
2在中国的小学，这样是不允许的
3我竟然连考过试了都不知道
4我庆幸学生的分数在德国是不公开的
5鲁道尔夫太太让我第一次感受到了另外一种老师的形象
第四章
1真没想到，在德国的班级里，一个老师包揽了所有的课
2爸爸看到少女杂志的一个栏目叫“我的第一次（性生活）”，简直不敢相信自己的眼睛
3“爸爸，我不会也被遣送走吧？”
4 德国的中学主要分三类：职业预校、实科中学和文理中学
第五章
1我的天啊，原来新学的德语词汇是什么“反对党”、“联盟”……
2上课的时候，桑特曼老师几乎是手舞足蹈
3“给一个年轻人上课不是填一个桶，而是点燃一把火。”
4“中国的皇帝是很有智慧的，解决问题不像我们欧洲人那样野蛮！”
第六章
1小朋友看见爸爸闯红灯，立刻大叫了起来
2有规则和道德的地方，人的心里才能感到安全、平静。
3“人要有勇气支配自己的大脑。”
4发言不仅仅是人的权力，而且是人应有的义务
5让孩子从小建立自我，学习尊重他人、接受民主的决定，遇到任何矛盾时不以暴力的方式解决
第七章
1地理课放映一部介绍中国的片子，我才看了开头的几分钟就看不下去了
2做完报告后，一个喜欢动脑筋的同学，一下子把我给问住了
3让我最感到惊奇的是，大熊猫“宝宝”听得懂德语
4我是不会让芊芊的妈妈把应试教育方式搬到德国来的！第二卷 回国求学
第一章
1邻居提出让所有的人都感到既意外又兴奋的解决办法：北京有一所德国人办的学校
2“欢迎来到北京，欢迎你成为德国学校新的成员。”
3 八十年代给北京德国学校的学生留下最深印象的是，路边、房顶和阳台上都铺天盖地地晾晒着大白菜
4初到北京，让我感到最难以适应的，就是人与人之间的关系
第二章
1我已经是第四次面对新班级了
2老师索性把课本一丢，一屁股坐在了讲台上，讲开了北京的见闻
3当一位德国母亲从老中医那里听到自己怀有两个月的身孕时，立时瞪大了蓝眼睛
第三章
1刚上德国学校不久，我就成了全校的闻名人物
2德国文化中为了追求民主和团结集体的力量，经常运用的方法就是收集签名
3“我们在日常教学中一直传达给学生们，在很多情况下，出于人道主义的刚直不阿绝对是有必要的。”
第四章
1当全班在谈论怎么帮我凑钱的时候，我并没有感觉到不好意思
2学生们通过筹款的方式解决举办活动的经费
第五章
1小摊贩嚷嚷道：“这个老外真抠门！”
2我的故乡在建国门外
第六章
1我身上究竟被贴上了什么标签
2我这个年仅十六岁的女孩也学习过起了“夜生活”
3在这样一个外国人圈子里，我渐渐感到自己与之格格不入
4看到她手臂上的针眼，我惊得一时说不出话来，那是注射毒品后留下的
第七章
1我要重新回到德国去
2我被拒签
3我撒了个弥天大谎
4校长太太说：“当着许多人编一个那么大的谎话也是需要勇气的”
第八章
1对于我长期请假，校方看作是我自动退学
2校长真心希望我不只是人回来了，而且心也回来了
3高中毕业考试时草稿也是要上交的，老师需要准确把握住考卷背后那一个个独立的思想
4“我要特别祝贺你，因为你是这所在中国开办的德国学校毕业的第一位中国姑娘。”第三卷 德国的大学生活
第一章
1海德堡是座大学城
2海德堡大学没有围墙，所有设施几乎都对公众开放
3海德堡大学的宗旨在二战后被定为“服务于真理、公正和人道的活跃精神”
第二章
1阶梯教室的后排竟然坐着一个乞丐模样的人
2亲爱的韦伯爷爷，求您指点迷津
3“我的心遗失在了海德堡。”
第三章
1首先让大家了解，中国人为何称自己为“中国”
2教授安慰道：“失恋是让人很伤心，不过中国有一句名言，叫‘化悲痛为力量’！这样报告一定会准备得更好！”
第四章
1“你知道汉语中，像什么社会、文学、科学、国家、艺术、历史等这些词是哪儿来的吗？”
2中国的某些专家太以自我为中心了
3隐瞒事实，以及创造假事实，长期来说对社会是非常有害的
第五章
1我向驻中国的德国记者站发出了申请信
2采访穿着花花绿绿睡衣上街的上海人
3采访孙道临
第六章
1学生要给考官教授提供一张书单
2瓦格纳教授说：“看看我上次去中国时带回了什么！”
3我的两位指导教授
第七章
1我为去北京参加或观看残奥会的人做报告
2他想坐着轮椅在故宫的宫殿屋顶拍照片
3我得到了一张残奥会开幕式的贵宾票
4残奥会的贵宾席却没有残疾人的专用通道
5听到德国的残疾人在生活上和普通人没有什么两样，中央电视台的记者瞪大了眼睛
尾声 学生与教授的对话
《十一岁到德国》是一本朴实而精彩的书籍，描画了德国的风土人情。
一本真实的留学指导手册，帮助每一个想要出国留学的孩子。
一本直面教育的书：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”
一本真实的留学指导手册，帮助每一个想要出国留学的孩子。
一本直面教育的书：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”
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