儿童数字文化创作课程：Scratch与创意设计

　　李晓艳，华中科技大学附属小学校长，“儿童数字文化创作课程”理念的倡导人。
　　毛爱萍，华中科技大学附属小学信息技术教师，Scratch程序教学实践人。

　　《儿童数字文化创作课程：Scratch与创意设计》按照“儿童数字文化创作课程”的设计理念，顺应孩子的创作欲望，激发他们的创造潜力，让他们在创作中获得快乐、经验和提升能力。编者挑选了不同领域的范例和主题贯穿每一课，所有范例都可以在线下载。本册教材适于小学五、六年级学生使用，前半部分主要通过范例模仿学习，在创作中国感知Scratch程序设计的基础知识，包括程序的结构，逻辑与变量，多媒体效果，侦测与控制等内容；后半部分主要是通过主题开展自由创作学习，让学生自己提出想法，学会使用程序解决问题并完成创作。
　　《儿童数字文化创作课程：Scratch与创意设计》编程的基础知识。结合大量的范例来启发学生的创意思维。教材主要围绕范例和基于设计的学习组织教学内容，采用“为创作而教”的教学方法开展教学，让学生在创作中感知编程的乐趣。

　　李晓艳，华中科技大学附属小学校长，“儿童数字文化创作课程”理念的倡导人。
　　毛爱萍，华中科技大学附属小学信息技术教师，Scratch程序教学实践人。

　　《儿童数字文化创作课程：Scratch与创意设计》按照“儿童数字文化创作课程”的设计理念，顺应孩子的创作欲望，激发他们的创造潜力，让他们在创作中获得快乐、经验和提升能力。编者挑选了不同领域的范例和主题贯穿每一课，所有范例都可以在线下载。本册教材适于小学五、六年级学生使用，前半部分主要通过范例模仿学习，在创作中国感知Scratch程序设计的基础知识，包括程序的结构，逻辑与变量，多媒体效果，侦测与控制等内容；后半部分主要是通过主题开展自由创作学习，让学生自己提出想法，学会使用程序解决问题并完成创作。
　　《儿童数字文化创作课程：Scratch与创意设计》编程的基础知识。结合大量的范例来启发学生的创意思维。教材主要围绕范例和基于设计的学习组织教学内容，采用“为创作而教”的教学方法开展教学，让学生在创作中感知编程的乐趣。