经典碑帖导学教程：米芾蜀素帖

　　米芾书法中法度严谨的代表——《蜀素帖》
　　笔画篇
　　偏旁篇
　　结构篇
　　《蜀素帖》原帖
　　《蜀素帖》临帖示范
　　创作示范
　　后记

　　庆旭，副教授，江苏新沂人。1994年考入南京师范大学美术系，书法篆刻专业硕士研究生毕业。有40余篇论文在专业报刊上发表；由古吴轩出版社、陕西人民美术出版社、复旦大学出版社、西泠印社出版社、野人文化股份有限公司（台湾）出版论文集、教材、专著60余部；自2007年11月至今在《书法报》教学版开设“经典临摹”“庆旭临古”等专栏；主持中国教育学会“十一五”科研规划立项课题——“书法教育教学的模式研究”。作品入展首届林散之奖书法大展、纪念中国共产党建党85周年全国书法大展、全国首届行书大展等；论文获首届岳安杯国际书法论坛提名奖；2009年12月获第三届“中国书法兰亭奖”教育奖提名奖。现为苏州市教育学会书法分会理事兼副秘书长、苏州市青年书法家协会学术委员会副主任、苏州市教职工书画协会秘书长、苏州市书法家协会教育委员会委员、苏州市中青年学科带头人、江苏教育学院苏州学前分院美术教研室主任、中国书法家协会会员。

　　《经典碑帖导学教程：米芾蜀素帖》的体系都是在目的的直接支配下生成的。优秀书法教材的编写应符合艺术的接受规律，而不是实用性的简单训练。艺术训练的方式也应符合艺术的接受规律。教学内容的安排、教学流程的设计，更应该符合艺术的接受心理学和教育学的有关原则。编写者是相关领域的创作能手。他们知道艺术学习和艺术创作的甘苦；知道书写中哪些是实用的因素，哪些是艺术的因素，如何联系，如何剥离；也能够在教学中一针见血地以最简洁的方式方法指出学习书法艺术最便捷的路径。