苏南学校与区域发展研究丛书·学校发展的理论与实务：以苏南地区中小学为例

　　前言
　　第一章 我国中小学学校发展现状分析
　　一、我国中小学教育发展现状
　　二、江苏中小学教育发展现状
　　三、苏南中小学教育发展现状
　　四、苏南学校发展要素
　　第二章 校长领导能力
　　一、校长领导相关概念与理论回顾
　　二、苏南地区中小学校长领导能力的调查研究
　　三、校长领导能力量表
　　四、苏南地区中小学校长领导能力分析
　　第三章 学校组织文化
　　一、学校组织文化的相关理论与研究
　　二、学校组织文化的建构
　　三、学校组织文化量表
　　四、苏南中小学学校组织文化现状分析
　　第四章 学校组织发展与运作
　　一、组织发展与运作概述
　　二、学校组织结构
　　三、苏州地区中小学学校组织发展与运作现状
　　四、学校发展量表的编制
　　第五章 学校发展规划
　　一、学校发展规划概述
　　二、苏南中小学学校发展规划的现状
　　第六章 学校人力资源管理
　　一、学校人力资源管理相关理论与研究
　　二、中小学教师的绩效评估
　　三、中小学教师的激励机制
　　四、苏南中小学学校人力资源管理研究
　　第七章 学校办学理念
　　一、学校办学理念概述
　　二、苏南中小学学校办学理念研究
　　第八章 学校办学特色
　　一、学校办学特色概述
　　二、学校组织特色与优势
　　三、苏南中小学学校办学特色研究
　　第九章 苏南中小学校长领导能力、组织文化与学校发展探析
　　一、苏南中小学校长领导能力、组织文化与学校发展的关系
　　二、苏南中小学学校发展的影响因素分析
　　三、苏南地区中小学学校组织文化的影响因素探究
　　第十章 学校经营管理
　　一、学校经营管理概述
　　二、中小学学校经营管理的多元化、全球化发展
　　三、学校经营管理的实现方式
　　第十一章 学校效能与校本管理
　　一、学校效能
　　二、校本管理
　　三、校本管理中的教师发展
　　四、校本管理中的课程改革
　　第十二章 中小学学校的改革与发展
　　一、中小学学校发展规划的方向与趋势
　　二、中小学校长领导能力发展的方向与趋势
　　三、中小学学校组织文化发展的方向与趋势
　　四、苏南中小学学校发展的政府策略
　　参考文献
　　后记

　　陈羿君，女，苏州大学教育学院教授，美国密苏里大学哥伦比亚分校（University of Missouri-Columbia）成人教育学硕士、北卡罗莱纳州立大学（North Carolina State University）教育行政学博士。曾被聘为华东师范大学公共管理学院教授、台湾树德科技大学通识教育学院院长、美国“领导效能研究中心（National Initiative for Leadership & Institutional Effectiveness）”研究员。近来主要致力于女性心理、社会心理学、教育管理及人力资源等方面的研究。已出版《领导能力、权力运用模式对学校效能研究》《主管领导能力、员工工作满意度及其生产力关系研究》《高校教师教学领导与学生学习认知》《幸福开源：低收入女性单亲家庭的生活应对研究》等10余部学术著作，并发表期刊论文（CSSCI、SSCI、EI、TSSCI等）80余篇，曾主持国家级、省部级、地方政府及企业委托项目等各类课题共40余项。

　　《苏南学校与区域发展研究丛书·学校发展的理论与实务：以苏南地区中小学为例》介绍了学校发展与管理所涉及的主要内容，如校长领导能力、学校组织文化、学校组织发展与运作、学校发展规划与人力资源管理、学校办学理念和办学特色、学校经营管理、学校效能与校本管理等。作者以中小学教师与校长为采访对象，在理论研究的基础上，详细探究了苏南地区中小学的发展现状，了解其发展的区域特征、优势与不足以及发展前景，并系统分析了影响学校发展的诸因素及各因素间的关系，结合定性与定量研究的方法，对中小学学校发展的效能与机制进行了探讨，在此基础之上，展望苏南中小学的改革与发展前景。全书立足于苏南地区，研究方法科学、合理且有效，为教育行政主管部门、学校管理者以及教育研究者等各界人士寻求学校改革和发展有效途径，提供了有效借鉴与参考，为我国基础教育的改革和突破提供了丰富的实践案例与深层次的理论探讨。