健康的守护者：以岗位胜任力为导向的中国住院医师规范化培训的研究与实践

　　第一章  绪论
　　第一节  问题的提出
　　第二节  国外住院医师培训概况
　　一、国外住院医师培训简要发展过程
　　二、国外住院医师培训现状
　　第二节  我国的临床住院医师培训
　　一、我国住院医师培训的概况
　　二、国外住院医师培训给我们的启示
　　第二章  研究的设计
　　第一节  研究的理论基础
　　一、以结果为导向的教育理论
　　二、行动研究理论
　　三、多元智能教育理论
　　四、认知建构主义学习理论
　　五、终身教育理论与终身学习理论
　　六、成人教育理念
　　七、学习与学习风格理论
　　八、循证医学教育
　　九、项目管理理论
　　第二节  研究的技术路线与思路
　　一、研究技术路线
　　二、研究思路
　　第三节  研究内容与方法
　　……
　　第三章  构建住院医师岗位胜任力培训目标与要求
　　第四章  住院医师岗位胜任力培训方法
　　第五章  住院医师胜任力培训评价方案
　　第六章  培训项目评价
　　第七章  住院医师内科通科轮转培训目标与要求
　　第八章  住院医师外科通科轮转培训目标与要求
　　参考文献
　　附录1  中国医科大学住院医师规范化培训制度与基本要求
　　附录2  全方位（360度）评价表
　　附录3  住院医师临床能力综合评价表（内科）
　　附录4  电子学档试用情况调查问卷
　　附录5  住院医师培训项目质量评价量表条目

　　美国中华医学基金会06-844项目“ 住院医师培训改革”的成果之一.美国的住院医师培训开始于1893年，至今已有百余年的历史，而规范化住院医师培训制度开始于20世纪20年代，并逐渐成为美国医学教育全过程的重要组成部分。已被世界各国医学界所认可，并得到大力推广和不断完善。国外住院医师培训的经验值得我们学习与借鉴。