能力导向的经管类专业实验教学体系研究
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人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新是大学的四大功能，而排在首位的是人才培养，它是高校科学研究之基，是社会服务之载体，是文化传承和创新之关键路径。大学之大在于人才培养，无论是什么类型的大学，也无论哪个层次的学校，人才培养都是学校的首要任务。如何培养人才，如何培养优秀人才，如何培养创新型人才，这是我们一直在探寻和实践的重点。培养大学生的能力是人才培养的重要目标，它需要通过第一课堂、第二课程以及各种创新实践来实现。我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变，客观上要求高校更加重视培养学生的实践能力。
多年实践表明，实验教学逐步成为人才培养中不可替代的途径和手段，人们也已普遍认识到实验教学的重要性，认为理论教学和实验教学是培养学生能力和素质的两种同等重要的手段，二者相辅相成、相得益彰。近十年来，经管类实验教学取得了巨大的发展，但在实验课程体系构建、教学内容和实验项目的设计、教学方法创新、教学手段应用等诸多方面都尚在不断地探索之中。课程是人才培养方案中的核心和基础，人才培养方案是专业人才培养的顶层设计，是人才培养目标实现的源头，有什么样的人才培养方案，就决定着培养什么样的人才。为充分发挥实验教学在经济管理类专业人才培养中的作用，需要深化实验教学体系研究，努力把现代教育教学理念、先进的教学技术、丰富的教学资源充分应用在实验教学中，实现实验教学要素的配置，让经济管理实验教学大限度的支撑财经人才培养目标。
多年实践表明，实验教学逐步成为人才培养中不可替代的途径和手段，人们也已普遍认识到实验教学的重要性，认为理论教学和实验教学是培养学生能力和素质的两种同等重要的手段，二者相辅相成、相得益彰。近十年来，经管类实验教学取得了巨大的发展，但在实验课程体系构建、教学内容和实验项目的设计、教学方法创新、教学手段应用等诸多方面都尚在不断地探索之中。课程是人才培养方案中的核心和基础，人才培养方案是专业人才培养的顶层设计，是人才培养目标实现的源头，有什么样的人才培养方案，就决定着培养什么样的人才。为充分发挥实验教学在经济管理类专业人才培养中的作用，需要深化实验教学体系研究，努力把现代教育教学理念、先进的教学技术、丰富的教学资源充分应用在实验教学中，实现实验教学要素的配置，让经济管理实验教学大限度的支撑财经人才培养目标。
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