质性研究的伦理

　　导言
　　第1章  伦理学与女性主义研究：理论与实践
　　第2章  意图的伦理学：研究作为一个政治工具
　　第3章  同意什么？关于接触、把关和“知情”同意的问题
　　第4章  相冲突的忠诚，相冲突的期望：研究伦理学、专业责任和职业责任
　　第5章  鼓励参与：伦理学和责任
　　第6章  “拉关系”和“假扮友谊”的伦理学
　　第7章  负责任地认识：把伦理学、研究实践和认识论关联起来
　　第8章  引出研究报告：再/造现代主体？

　　    梅拉尼·莫特纳（Melanie Mauthner）是开放大学（the Open University）社会政策系的讲师。他正在开展两门课程的多媒体教学和课程资源建设的工作，DD305个人生活和社会政策，以及UI30沟通互联：运用电脑学习。她研究家庭和友谊文化，目前探讨的是儿童与其兄弟姐妹之间的关系，这个研究得到了约瑟夫·朗特里基金会的资助。她和苏姬·阿里（Suki Ali）、谢林·本杰明（Shereen Benjamin）正在合编《性别与教育：批判性的视角》（Gender and Education：Critical Perspectives）。麦克米伦出版社会即将（2002）出版她对姐妹的社会学研究，书名是《做姐妹：主体性的叙事和变化》（Sistering：Narratives of Subjectivity and Change）。

　　    质性研究的一个重要特点就是以人本身为基本的研究工具，人要去观察、倾听、理解、诠释。因此，在这个过程中关于对研究者、研究对象的保护、关心等伦理问题就显得格外重要。《质性研究的伦理》内容来自一个由十余位质性研究者组成的工作坊多年来共同研究、讨论的成果。她们长期从事质性研究，并且对于其中的伦理问题给予了特别的关注。