一、基础理论
从体验哲学到体验式外语教学——体验式外语教学哲学基础研究
体验式英语教学的语言学理论基础
体验式外语教学的学习论原理
二、教学模式
体验式英语教学研究：自主性的语言实践
大学英语体验式教学的“自主一辅导”教学模式
论合作式体验英语教学模式与自主学习能力的培养
体验视角下师生互动课堂教学模式的研究
大学英语教学的体验式视角
浅议第二课堂与体验式英语学习
外语课堂焦虑与学习者成绩的相关研究——一项基于体验式外语教学模式的研究
三、教学方法与技能
体验式英语视听说教学实践研究
小组短剧任务与视听说课堂教学研究——一个体验式英语教学案例的描述与分析
体验式英语教学理念在听力教学中的运用——听力课的视频化研究
交际任务支持性语言教学对大学新生英语口语的影响——《大学体验英语》综合教程教学实践研究
语音教学与大学英语听说自主学习成绩的关系
大学体验式英语词汇教学中的“语块”建构研究
图式理论在体验英语阅读教学中的应用
在体验中提高学生英语写作能力——以《大学体验英语》为例
对大学英语渐进式情感体验写作教学的探索
四、教育技术
网络平台上体验英语学习的学习策略研究
大学体验式英语教学电子教案设计的原则及方法
信息化大学英语课程体验式教学应用研究
教师监控下的体验式英语信息化教学实验研究
大学体验英语学习系统与学生综合能力的提高
基于网络教学平台的体验式英语教学
五、教材与教师发展
体验哲学与英语教材研发
体验式英语教学的师资培训模式研究
体验学习中教师中介作用的实验研究
体验式教学和大学英语测试与评估
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