教育学视域中的古村落文化

　　绪论
　　第一章 聚落文化与教育
　　第一节 聚落与文化
　　一、聚落形态
　　二、聚落文化
　　第二节 文化与教育
　　第二章 古村落的形成和发展
　　第一节 古村落：操作性定义与学理概念的界说
　　第二节 古村落的形成：乡村文化范式的型塑
　　一、人口迁徙与南北文化的融合
　　二、士族土著化与耕读文化的型塑
　　三、科举制度与耕读文化范式的形成
　　第三节 古村落的发展：成就乡村文化的典范
　　一、经典的耕读文化
　　二、合和的农商文化
　　第四节 古村落的现状：自然消失与人为蜕变
　　一、消失中的古村落
　　二、蜕变中的古村落
　　第五节 古村落的现代化
　　一、古村落现代化的理论问题
　　二、教育与古村落的现代化
　　第三章 历史的古村落文化
　　第一节 古村落宗族文化
　　一、宗族制度的演化
　　二、南迁士族营建的乡村宗族文化
　　第二节 村落文脉
　　第三节 古村落人居文化
　　一、选址与布局
　　二、建筑风格
　　第四节 古村落民俗文化
　　一、单体古村落的民俗文化
　　二、古村落群的民俗文化
　　第四章 古村落文化的结构与性能
　　第一节 古村落文化的结构
　　一、古村落文化系统
　　二、古村落文化系统结构的演化
　　第二节 古村落文化的性能
　　一、古村落文化的性质
　　二、古村落文化的功能
　　第五章 古村落文化的教育价值
　　第一节 本体性教育价值：成就精神世界
　　一、历史教育价值
　　二、道德教育价值
　　三、审美教育价值
　　第二节 地方性教育价值：成就地方人
　　一、古村落文化与地方文化
　　二、古村落文化成就“地方人
　　第三节 普适性教育价值：个体的民族化
　　一、古村落文化与民族文化
　　二、古村落文化成就个体的民族化
　　第四节 学校教育价值：珍贵的课程资源
　　一、古村落文化与基础教育改革
　　二、古村落文化的课程开发价值
　　第六章 古村落教育资源及其开发
　　第一节 古村落的教育资源
　　一、古村落人文教育资源
　　……
　　参考文献
　　附录
　　后记

　　教育学介入古村落文化体的研究，一方面来自古村落可持续发展的内在要求，另一方面也是基础教育改革的需要。占村落的自觉与发展、基础教育的改革与深化虽然分属两个领域，却同步进入如火如荼的变革阶段。《教育学视域中的古村落文化》的主体内容从聚落文化与教育关系人手探析古村落文化自在教育机制，通过古村落文化形成与发展，以历史文化内容及其结构性能纵横两个方面全方位展现古村落文化，在界定其教育价值基础上，提出社区教育、学校教育开发古村落文化资源的理路和策略，以期对古村落的可持续发展和学生的全面发展有所裨益。  
　　《教育学视域中的古村落文化》可供建筑学者、历史学者、学校教师、古村落居民、古村落旅游开发主体、教育学研究者、师范院校学生以及关心古村落文化的社会各界人士等阅读参考。