云南师范大学教育学专业（教师教育方向）双学位课程系列教材：青少年智力因素开发与非智力因素培养

　　总序
　　前言
　　上篇 青少年智力因素开发
　　第一章 青少年注意力的开发
　　第一节 注意的基本概念与原理
　　第二节 注意稳定能力训练
　　第三节 注意转移能力训练
　　第四节 注意分配能力训练
　　第五节 注意广度能力训练
　　第六节 注意规律在教学中的运用
　　第二章 青少年观察力的开发
　　第一节 观察的基本概念与原理
　　第二节 观察的目的性训练
　　第三节 观察的敏捷性训练
　　第四节 观察的精确性训练
　　第五节 观察的细致性训练
　　第六节 观察力规律在教学中的运用
　　第三章 青少年记忆力的开发
　　第一节 记忆的基本概念与原理
　　第二节 记忆力训练的策略（上）
　　第三节 记忆力训练的策略（下）
　　第四章 青少年思维力的开发
　　第一节 思维的基本概念与原理
　　第二节 思维品质的训练
　　第三节 逻辑推理能力训练
　　第四节 发散思维能力训练
　　第五节 思维能力训练的一般方法
　　第五章 青少年想象力的开发
　　第一节 想象的基本概念与原理
　　第二节 想象能力的开发训练
　　第三节 想象规律在教学中的运用
　　第六章 青少年创造力的开发
　　第一节 创造力的基本概念与原理
　　第二节 创造性思维的培养
　　第三节 创造能力训练方法
　　下篇 青少年非智力因素培养
　　第七章 青少年动机的培养
　　第一节 动机的基本概念与原理
　　第二节 培养动机正确性的方法
　　第三节 培养动机长远性的方法
　　第四节 培养动机稳定性的方法
　　第五节 培养动机有效性的方法
　　第六节 培养动机的基本方法门
　　第八章 青少年兴趣的培养
　　第一节 兴趣的基本概念与原理
　　第二节 兴趣倾向性与稳定性的培养
　　第三节 兴趣广阔性与有效性的培养
　　第四节 培养兴趣的一般方法
　　第九章 青少年情感的培养
　　第一节 情感的基本概念与原理
　　第二节 应对考试焦虑
　　第三节 培养情感的一般方法
　　第十章 青少年意志的培养
　　第一节 意志的基本概念与原理
　　第二节 意志自觉性的培养
　　第三节 意志坚持性的培养
　　第四节 意志果断性的培养
　　第五节 意志自制性的培养
　　第六节 培养青少年意志的一般方法
　　第十一章 青少年性格的培养
　　第一节 性格的基本概念与原理
　　第二节 独立性格的培养
　　第三节 勤奋性格的培养
　　第四节 克服性格中的惰性
　　第五节 克服性格中的粗心
　　第六节 性格培养的一般方法
　　参考文献

　　《云南师范大学教育学专业（教师教育方向）双学位课程系列教材：青少年智力因素开发与非智力因素培养》分上下两篇共11章，语言规范，通俗易懂，可操作性强。内容包括青少年注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发和青少年动机、兴趣、情感、意志、性格的培养等，力求结合大学生生活、学习以及他们今后职业活动的实际，突出心理学原理的应用，强化心理学的服务功能。
　　《云南师范大学教育学专业（教师教育方向）双学位课程系列教材：青少年智力因素开发与非智力因素培养》适合作教育学专业和心理学专业本科生的教材，也可供其他各专业的本、专科生参考阅读，还可作为各级师资培训的教材和广大教育工作者的自学用书。