文学教育

　　上篇
　　我们的文学教育怎么了／1
　　一 只有3％的学生读完了最低要求的文学经典／1
　　二 文学教育不是什么？／12
　　三 语文课上还有多少文学的东西？／16
　　四 写作是教出来的吗？／20
　　五 有关中外文学教育的对话／27
　　六 文学教育何去何从／41
　　中篇
　　怎样实施文学教育／49
　　一 经典诵读如何从小抓起／49
　　二 阅读教学怎样培养小学生的想象力／58
　　三 在阅读教学中渗透人文教育／6l
　　四 诗性重述，让课堂充满创新的精神／64
　　五 “课文诗”，一个全新的文学教育概念／71
　　六 让每一堂课成为一次美的历险／81
　　七 下水写作，教师与学生共同创造／92
　　八 诗意地怀想，理性地思辨，文学化地表达／118
　　九 走向诗化，关注思想，应对训练／130
　　十 文学写作及其训练方法／146
　　下篇
　　名家范例／155
　　一 抒情新诗的讲授
　　——《再别康桥》教学思路／155
　　二 叙事古诗的讲授
　　——《琵琶行》教学思路／159
　　三 中国小说的讲授
　　——《阿Q正传》教学思路／162
　　四 外国小说的讲授
　　——《变形记》教学思路／170
　　五 古代散文的讲授
　　——《项脊轩志》教学设计／176
　　六 现代散文的讲授
　　——《荷塘月色》教学实录／178
　　七 话剧的讲授
　　——《雷雨》（第二幕）教学设计／183
　　参考文献／189
　　后记／193

　　    只有3％的学生读完了最低要求的文学经典，文学教育不是什么？语文课上还有多少文学的东西？写作是教出来的吗？有关中外文学教育的对话，文学教育何去何从，怎样实施文学教育，经典诵读如何从小抓起等。