最新学校与教育系列丛书：新班主任带班技巧

　　前言
　　第一章  新官上任三把火
　　走好作为班主任的第一步
　　做好工作计划并认真落实
　　要给学生恰到好处的关心
　　要学会适应环境
　　努力记住每一个学生的名字
　　要有宽广的胸怀
　　冷静面对顶撞自己的学生
　　保持平常心
　　正确处理难堪事件
　　勇于承担责任
　　赢得家长的信任必须努力
　　教育学生要与家长相互信任
　　改善沟通方式
　　不好的方式是说“NO”
　　加强修养，清正廉洁
　　与学生平等相处
　　让表扬发挥真正的作用
　　从不同方面评价学生
　　不一样的评语
　　非言语评价的重要性
　　起点工作很重要
　　第二章  新班主任的管理策略
　　班干部违纪更要妥当外理
　　“忽悠”也具有独特的作用
　　找到合适的地方与孩子谈心会产生意想不到的效果
　　技巧性地对待没有完成作业的学生
　　协调好任课老师与学生的关系
　　“以人为本”做好班级评优工作
　　“无声”胜“有声”
　　爱情观教育
　　变要求为请求
　　走近学困生
　　有技巧地引领校园时尚
　　赏识教育也应因材施教
　　家长会也能别开生面
　　快乐的家长会
　　家校联系的桥梁
　　注重对男女生施教的差异
　　架起学生安全教育的绿色通道
　　做一名优秀班主任
　　班主任要跟近时代的发展
　　做一个有特色的班主任
　　对班主任内在素质的要求
　　班主任工作的新天地
　　用网络平台构筑班级管理平台
　　做学生心灵的导师
　　没有教不好的学生
　　做时代需要的多技能教师
　　用心关爱学生
　　……

　　《最新学校与教育系列丛书：新班主任带班技巧》特点
　　一是注重实际，使学者学了感觉有用，确实在教育教学实践中用得上；
　　二是针对性较强，主要面向师范生和一线中小学老师；
　　三是与实际结合紧密，尤其与“新课改”联系密切；
　　四是消减了理论部分的内容，突出教育教学实践与学校管理的基本方法；五是采用双重视角的编写方式，既注意到如何利于学生学，又关注到如何利于教师教；六是体现了国内外关于学校教学及其管理的最新研究成果。特别是受教师教育新理念的影响，这不仅是教育学科自身发展的要求，而且是教师教育新本质生成的客观要求。