校长管理方法新视野

　　1 问题的思考
　　第一章 构建学校骨干教师队伍的不同做法所引起的思考
　　第二章 机械学习他人经验不注重本校调研不可取
　　第三章 针对学生现状展开教育收获成果
　　2 理论综述
　　第一章 校长管理工作的方法论问题
　　第二章 当前学校组织运行中存在的主要问题
　　3 实践观点
　　第一章 我们不缺乏对计划后的行动，缺乏的是计划前的行动
　　第二章 每位教师都是金矿缺少挖掘尤其是被打磨
　　第三章 我们有“取之不尽”的理念却缺乏理念的转化思考
　　第四章 执著地服务于教师的发展，却游离于教师之外
　　第五章 不断地设计学校发展的目标，却不能提出判断学生现状的
　　第七章 学习是重要的，什么是学习却是模糊的
　　第八章 重视文化建设，是提升办学品质的重要途径
　　第九章 关注教育资源的作用，提升学校办学动力
　　汇集心语
　　合适，有效的教学方法就是最好的方法
　　考试后静思
　　读《现代小学英语教师素养》有感
　　回执“风波”
　　他也有优点
　　宽容
　　让少先队活动“活”起来
　　用平常心面对生活中的名与利
　　静心私语——阳光心情篇

　　《校长管理方法新视野》作者从“校长做规划、计划”、“校长实施教师发展”、“现代教育理念转化”等方面，提出自己的思考与实践，反映出在校长的教育思想和管理理念的背后，有一个决定这种思想和理念的实施策略问题，这个策略来源于校长的方法论思想。不同的方法论产生不同的效果。方法论的提高是在实践中悟出来的，作者从诸多正反两方面的经验中，不断发现主客观的差异，用实践调整自己的思考，而不是用“理论”丰富原来的认识，将实事求是落在了实践工程中。