中国基础教育文库：育人为本培养健全人格

　　1 办学理念
　　育人为本 培养健全人格
　　明确办学理念 创建和谐校园
　　践行科学发展观 实现学校新飞跃
　　科技教育活动特色的实践与思考
　　人格课堂教育实施策略
　　春风化雨，润物无声
　　雨露滋润禾苗壮 桃李满天育芬芳
　　农村初中科技教育活动 培养学生科学精神的研究研究报告
　　2 教育实践
　　了解尊重学生 感化激励学生
　　营造新型课堂 培养学生健全人格
　　重返象牙塔
　　落泪的秋叶
　　留点时间给自己反思
　　学生个性心理及其教育
　　以人为本 和谐发展
　　爱的力量
　　你可曾闻到，阳光的味道？
　　一张“请假条“引起的感想
　　我和她一起成长
　　正确引导中学生对性好奇的心理
　　十五岁女生的集体荣誉感
　　责任感让人格更加健全
　　我心中繁星依旧
　　一节生本教育课堂的感悟
　　3 教学实践
　　激发学习兴趣 培养探究能力
　　回归诗教 浸润心显
　　用爱灌注希望之花
　　浅议语文课堂评价
　　数学教育中如何培养学生健全人格
　　让数学课堂成为“成功、快乐”的代言人
　　让快乐成为学生学好数学的动力
　　现代美学 孕育科技
　　以人为本 打造音乐教育精气神
　　黑白也是色彩
　　让学生的创新精神从这里开始
　　探索奥秘 以生为本
　　如何在英语课堂中参透以生为本的理念
　　优化英语作业布置 切实减负提质
　　蜕变
　　浅谈历史教学中的社会调查活动
　　让枯燥的政治课亮堂起来
　　……
　　4 读书心得
　　5 学生作品

　　陈兴明，中学高级教师，重庆化学教育事业委员会会员，九龙坡区第十七届人大代表，区化学骨干教师。曾获得重庆市安全稳定工作先进个人，区优秀教育下作者，区优秀教师。参加九龙坡区第二届校长论坛比赛获得一等奖，被评为区“全心全意依靠教职丁办学十位好校长”之一，2012年被评为全同特色教育先进工作者。在长期的教育教学实践中，引领学校形成了“育人为本，健全人格”的办学理念。
　　张建成，中学高级教师，具有丰富的语文教学实践经验和教育科研能力。曾评为“青年教师岗位戍才先进个人”、“优秀教师”，指导学生参加市区教委，教科院，科协等组织的征文、演讲、作文大赛等。先后获得指导教师一等奖、优秀辅导员、科技创新大赛创造发明指导奖等多项奖励。

　　近年来，我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念，形成了丰硕的理论和实践成果。基于此，特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版，形成《中国基础教育文库》。
　　《中国基础教育文库：育人为本培养健全人格》由相关领域的专家遴选组稿，多家出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。
　　根据规划，我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程，力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。