转型与建构：日本高等教育近代化研究

　　导论
　　第一节 研究的缘起
　　一、“近代化”的批评与反思
　　二、日本“近代化”的批评与反思
　　三、日本高等教育“近代化”的批评与反思
　　第二节 日本高等教育近代化的研究与评价
　　一、日本教育近代化的研究
　　二、日本高等教育近代化研究的历史和现状
　　第三节 日本高等教育近代化研究的根本意义、研究对象、理论依据与基本构成
　　一、日本高等教育近代化研究的根本意义
　　二、日本高等教育近代化研究的研究对象
　　三、日本高等教育近代化研究的理论依据
　　第一章 日本近世高等教育
　　第一节 江户时代的日本文教政策
　　一、江户初期的文教政策
　　二、江户中期的文教政策
　　三、江户后期的文教政策
　　第二节 江户时代日本教育思想的转型
　　一、江户时代的儒学批评
　　二、江户时代的西学摄取
　　第三节 江户时代日本高等教育的遗产
　　一、人才的选拔与培养
　　二、幕府末期以来的藩校改革
　　第二章 日本近代高等教育思想
　　第一节 儒学与近代教育思想
　　一、幕末以来的儒学教育批判
　　二、近代知识分子的西学转向
　　三、作为体制的儒学教育的挫折
　　四、儒学的复活
　　第二节 西方教育思想的传播
　　一、明治初期的启蒙主义教育思想
　　二、西方教育书籍的翻译
　　三、西方教育思想的日本式诠释
　　四、西方教育思想译介活动的评价
　　第三节 国家主义教育思想的树立
　　一、森有礼的教育思想
　　二、《教育敕语》
　　三、“日本主义”的兴起
　　第三章 日本近代高等教育制度
　　第四章 日本近代高等教育机构
　　第五章 日本近代高等教育课程
　　第六章 日本高等教育近代化研究综述
　　结语
　　后记
　　附录
　　参考文献
　　图表索引
　　日本近代高等教育大事年表

　　    吴光辉，湖北武汉人。2001年日本京都大学文学研究科日本哲学史博士课程毕业，2005年厦门大学高等教育研究所教育史博士课程毕业，教育学博士。现为厦门大学外文学院副教授，研究方向为日本文学思想史、日本教育史。出版著作有：《传统与超越——日本知识分子的精神轨迹》（专著，中央编译出版社2003年）、《汉字》（共译，厦门大学出版社2005年）、《近代之挫折——东亚社会与西方文明的碰撞》（译著，河北人民出版社2006年）。

　　    日本高等教育近代化曾经是20世纪60年代以来世界教育学者的一个普遍关注对象，随着“现代性”研究的不断深入，针对它的批评与反思再度成为人们关注的焦点。本研究立足教育的内外部关系规律与“现代性”的研究方法，通过阐释日本高等教育近代化过程中的教育思想、教育制度、教育机构与教育课程的演变过程，指出“日本高等教育近代化取得了成功”的叙事结构之中潜藏了一系列的问题与缺失，进而推演出日本高等教育近代化的基本模式与走向质变的标志。