父母：孩子心灵的导师

　　第一章 走进孩子的心灵
　　第一节 走进孩子的心灵是成功父母的前提
　　一、忽视心灵的成长是养育子女过程中的常见盲区
　　二、知晓孩子心灵成长规律才能做好父母
　　三、走进孩子的心灵才能正确教育孩子
　　第二节 心灵导师是时代的呼唤
　　一、从“杀婴”到帮助孩子心灵成长
　　二、关注孩子的心灵是社会历史变迁的结果
　　三、别把孩子当宠物一般教养
　　第三节 走进孩子心灵世界的技巧
　　一、一切从沟通开始
　　二、给予孩子更多的宽容
　　三、赏识是打开孩子心灵之窗的神奇力量
　　【他山之石】国外的父母不要孩子太“听话”
　　第二章 为人父母是一种福分
　　第一节 孩子是父母的“绝作”
　　一、人类父母创造了地球上“最神奇”的物质
　　二、人脑乃万物之灵长
　　三、人脑的潜力有多少
　　第二节 关键期——孩子心灵发展中的神奇时期
　　一、谁是我的妈妈
　　二、孩子成长中不可错过的“机会之窗”
　　三、孩子才艺特长培养的关键时期
　　第三节 父母不可不知的心灵成长定律
　　一、让孩子成为他（她）自己
　　二、孩子心灵成长存在一个天然的精神胚胎
　　三、亲子关系是孩子心灵成长的关键所在
　　第四节 孩子的心灵是人脑与环境的结合
　　一、王子为啥变成傻子
　　二、人脑分两次诞生
　　三、千万不可错过为孩子“组装”大脑
　　四、孩子心灵成长的良好环境
　　【他山之石】居里夫人的家教艺术
　　第三章 胎儿的发展与胎教
　　第一节 龙生龙 凤生凤
　　一、“家谱分析”和“双生子”研究给我们的启示
　　二、遗传在心理发展中的作用
　　三、社会遗传比生理遗传更重要
　　第二节 胎儿的心灵发展
　　一、生命的胎内发展过程
　　二、胎儿的感知发展与运动反应
　　三、胎儿的学习与记忆
　　四、影响胎儿心理发展的因素
　　第三节 胎教——神奇的胎儿意识诱导方法
　　一、中国乃世界胎教的发源地
　　二、现代胎教——亲子间的心灵感通
　　三、从零岁开始的母亲作战
　　第四节 儿童动作的发展
　　一、新生儿特有的先天反射动作
　　二、儿童动作发展规律
　　三、不同年龄阶段孩子的动作发展测评
　　【他山之石】外国父母眼中的“错”
　　第四章 家庭——孩子心灵成长的摇篮
　　第一节 让家庭成为孩子成长的风帆
　　一、家庭是孩子成长的摇篮
　　二、值得正视的现实——都市的孩子在“退化”
　　三、家庭教育能提高孩子的智商
　　四、成天下之才在于家庭教化
　　第二节 家庭是孩子心灵成长的肩膀
　　一、为人父母——完整人生的体验
　　二、家庭教育的支柱和不尽资源
　　三、现代家庭需要智慧型父母
　　四、教育是父母应该必备的素质
　　第三节 架起两代人心灵相通的桥梁
　　一、父母对待孩子的教养类型
　　二、家庭教育中存在的心理偏差
　　三、和谐亲子关系是心灵相通的桥梁
　　【他山之石】名人背后的伟大母亲
　　第五章 孩子思维的发展
　　第一节 儿童乃成人之父
　　一、一个看似谬论的骇世之言
　　二、儿童的发展是历代祖先发展的缩影
　　三、儿童创造了成人
　　第二节 孩子思维发展的四个阶段
　　一、皮亚杰关于儿童思维发展的基本理论观点
　　二、儿童思维发展的阶段性特征
　　三、儿童思维发展的四个阶段
　　第三节 各年龄阶段孩子思维发展的特点
　　一、婴儿期思维的发展
　　二、幼儿期思维的发展
　　三、童年期思维的发展
　　四、青少年期思维的发展
　　第四节 智力开发与教育
　　一、什么是智力
　　二、智力发展的早晚、类型和性别差异
　　三、孩子天赋早知道
　　四、天才儿童该如何教育
　　【他山之石】神童背后的“诅咒”
　　——为什么这么多“超级神童”昙花一现
　　第六章 孩子如何步入语言王国
　　第一节 孩子言语发展的准备
　　一、儿童语言发展的七个阶段
　　二、儿童语言发展的准备
　　三、促进婴儿语言产生实现最佳准备状态的建议
　　四、如何当孩子的语言老师
　　第二节 孩子语言的发展
　　一、影响儿童语言发展的因素
　　二、语言获得理论
　　三、O～6岁儿童语言发展参考标准
　　四、孩子学习第二语言的挑战与结果
　　第三节 儿童语言发展障碍
　　一、关注儿童语言发展迟缓
　　二、儿童语言发展过程中常见的异常现象
　　三、语言发展障碍的家庭治疗
　　【他山之石】德国父母：是否得第一并不重要
　　第七章 孩子的学习与记忆
　　第一节 点燃孩子旺盛的求知欲
　　一、具有旺盛求知欲孩子的特征
　　二、好奇心和求知欲是孩子学习的动力
　　三、孩子的求知欲为何过旱凋零
　　第二节 记忆力：孩子成才的智慧基础
　　一、孩子成长中记忆发展的特点
　　二、衡量孩子记忆力的五大标准
　　三、教给孩子正确的记忆方法与策略
　　第三节 从游戏中的学习百倍于教育
　　一、游戏与孩子年龄发展的关系
　　二、父母是孩子的最佳游戏顾问
　　三、父母如何指导孩子的游戏
　　【他山之石】各国的“吃苦”教育
　　第八章 孩子情绪的发展与教育
　　第一节 孩子的早期情绪发展
　　一、几种基本情绪的发展
　　二、认生：一种特殊的社会性情绪
　　三、孩子的社会性依恋
　　第二节 为孩子情绪导航
　　一、父母应学会掌控孩子的情绪
　　二、面对孩子负面情绪的最佳处理方式
　　三、打造孩子的完美EO
　　第三节 关注孩子的情绪障碍
　　一、儿童焦虑症
　　二、儿童恐惧症
　　三、儿童孤独症及其训练方法
　　四、常见的情绪性心理障碍
　　【他山之石】英国父母鼓励孩子探险，接受挑战
　　第九章 孩子个性的形成与社会化发展
　　第一节 孩子个性和道德的形成与发展
　　一、各年龄阶段儿童个性的发展状况
　　二、心理学家对儿童个性发展过程的论说
　　三、儿童的道德发展
　　第二节 家庭——儿童个性发展的社会化动因
　　一、遗传因素及母子相互作用的影响
　　二、不同家庭结构及类型的影响
　　三、家庭环境的影响
　　四、教养方式对儿童个l生发展的影响
　　五、电视和电脑对儿童个性发展的影响
　　第三节 孩子社会交往的发展
　　一、同伴交往在孩子心灵发展中的意义
　　二、独生子女的“同伴危机”
　　三、友谊一孩子同伴关系发展的高级形式
　　四、儿童常见的品行障碍及其矫治
　　【他山之石】德国的“善良教育”
　　附录1 孩子天赋早知道
　　附录2 儿童情绪稳定性测试
　　附录3 你有一个高情商的孩子吗
　　附录4 你是一个高情商的父母吗

　　    《亲职教育系列丛书·父母：孩子心灵的导师》帮助儿童成长的读物从亲职教育这一全新的角度出发，突出亲职教育的意义，强化父母对孩子心理的认识和实践，从儿童发展心理学的视角全面分析了儿童心理的成长历程及其在家庭教育中的作用。