基础教育的战略思考

　　序
　　问题与应对：基础教育的态势及走向
　　问题的提出：当下基础教育矛盾种种
　　基础教育必须坚持科学发展观
　　“人世”：呼唤学校人本化管理
　　宽松的教育：我的一种教育理想
　　“瓶盖·瓶颈·瓶底”的辩证思考
　　素质教育必然是高效教育
　　素质教育的关键是提高教师素质
　　重整道德教育的条理
　　创设教育的人本精神环境
　　研究性学习必须处理好“十大关系”
　　走出困境，我们的应对策略和举措
　　邓小平教育思想是教育科学发展的行动指南
　　实践与探索：教育“南通现象”的解读
　　要坚定不移地实施素质教育
　　追求卓越，打造教育品牌
　　努力办好人民群众满意的教育
　　科研兴教：区域教育强劲发展的“公开秘密”
　　在深化素质教育中优化高考成绩
　　让情境教育进发出更加璀璨的智慧之光
　　净化行风，重塑教育形象
　　深化改革，给教育注入“源头活水”
　　职业教育：区域教育的“半壁江山”
　　要为民办教育创造良好的生存环境
　　一流师资方可支撑一流教育
　　区域课改工作大有可为
　　教育行政工作者要强化十种能力
　　发挥好教育督导的“鼎足”作用
　　南通基础教育未来发展的思路与设计
　　跋  当前基础教育的智慧解读

　　    《基础教育的战略思考》真实全面地反映了作者对当前基础教育的深入思考。内容丰富而新颖：有对基础教育现状的深切忧虑，有对造成这一现状深层和本质原因的痛切剖析，有对未来基础教育改革趋势的理性把握，也有对未来区域基础教育改革思路的科学设计。从教育理念到教育实践，从研究到教学，充分体现了作者解读基础教育的智慧。
　　    果真西方的教育什么都好，而中国的教育则一无是处吗?教育的形态并非孤立的，它既与现实的经济、社会发展状态相联系，又深深植根于一个国家、一个民族的传统文化心理乃至哲学理念，撇开这些深远而广阔的背景去谈教育，其结论会是正确的吗?《基础教育的战略思考》真实全面地反映了作者对当前基础教育的深入思考。内容丰富而新颖，从教育理念到教育实践，从研究到教学，充分体现了作者解读基础教育的智慧。