语文教学简单：构建自主有效课堂

　　前言：“简单”里的“不简单”
　　我的转变历程
　　第一步的苦涩
　　不平常的公开课
　　在实践中求索在求索中成长
　　亲切的鼓励
　　转变的关键在哪里？——福田区中小学“教与学方式转变”现场交流会
　　敞开课堂大门
　　接受检验
　　不断书写课堂
　　我的方法感悟
　　学习小组建设
　　聚焦伊始训练
　　教师备课焦点
　　各年段的课前学习
　　各年段课堂建构
　　整合精简追求高效
　　成功源于细节
　　价值引导路径
　　依托教材拓展
　　我的个性语文
　　个性语文的魅力
　　更新观念赢在课堂
　　树立教学个性
　　呵护学生个性
　　营造飞扬个性的课堂
　　语文教学其实简单
　　让对话走进心灵
　　我的课堂实践
　　《匆匆》课堂实录
　　让美飞扬课堂——《匆匆》教学反思
　　《秋天的雨》课堂实录
　　《凡卡》课堂实录
　　做学生的“好帮手”——《凡卡》教学反思
　　《暗记》课堂实录——教与学行为方式转变课堂调研
　　欣赏孩子的梦——《暗记》教学反思
　　调研分析报告（一）
　　调研分析报告（二）
　　调研分析报告（三）
　　人教版实验教材小学第十二册第一单元“习作探究”课堂实录
　　学会自立自强——人教版四年级上册《尺有所短寸有所长》、《乌塔》、《挫折》实录
　　情意绵绵话送别——四首送别诗实录
　　让每一个孩子都快乐——国学《论语》、《弟子规》读书课实录及评价
　　《自己的花是让别人看的》教学设计
　　《东郭先生和狼》导学简案
　　精读文《鸟的天堂》、拓展文《翠竹林》导学案
　　教师要有一双慧眼
　　合作创造精彩
　　我的同伴之声
　　来自学生
　　来自家长
　　来自老师
　　附：主要参考文献

　　谢家碧，小学高级教师。深圳市福田区“教与学方式转变”的领头人，2009年至2012年，讲授经验讲座40多次，对外开放课70余次，受益人数达8000多人。在中文核心刊物发表文章20余篇。深圳市“优秀班主任”：深圳市“优秀教师”；深圳市福田区“优秀园丁”。

　　面对全球化的新经济时代，面对一场世界性的教育大转型，面对旧有的教学模式所带来的种种弊端，教师需要改变教育方式，学生需要改变学习方法。
　　《语文教学简单：构建自主有效课堂》倡导“转变教与学方式——构建自主有效课堂”，即变革学生的学习方式、老师的教学方式，“颠覆”传统的教学方法，探索适应现代社会发展需要的教学方式，让课堂成为学生求知、创造、展示自我价值、体验成功的平台。
　　《语文教学简单：构建自主有效课堂》作者谢家碧立足课堂，经过实践、总结、思考、求证，创建了一条教师容易接受、学生喜闻乐见的路子。书中的“方法感悟”、“课堂实践”可供一线语文老师乃至其他学科老师操作及观照。