新课程精析：历史与社会（7年级下册）

　　第五单元 中华各族人民的家园
　　第一课 国土与人民（1）
　　第一课 国土与人民（2）
　　第一课 国土与人民（3）
　　第二课 山川秀美（1）
　　第二课 山川秀美（2）
　　第二课 山川秀美（3）
　　第三课 地域差异显著（1）
　　第三课 地域差异显著（2）
　　综合探究五 认识宝岛台湾
　　第六单元 一方水土养一方人
　　第一课 北方地区（1）
　　第一课 北方地区（2） 
　　第二课 北方地区（3）
　　第二课 南方地区（1）
　　第二课 南方地区（2）
　　第二课 南方地区（3）
　　第二课南方地区（4）
　　第三课 西北地区（1）
　　第三课 西北地区（2）
　　第三课 西北地区（3）
　　第四课 青藏地区（1）
　　第四课 青藏地区（2）
　　综合探究六 如何开展社会调查——以调查家乡为例
　　第七单元 生活的变化
　　第一课 规则的演变（1）
　　第一课 规则的演变（2）
　　第二课 传媒的行程（1）
　　第二课 传媒的行程（2）
　　第三课 生活的故事（1）
　　第三课 生活的故事（2）
　　综合探究七 区域的变化
　　第八单元 文明探源
　　第一课 原始先民的家园（1）
　　第一课 原始先民的家园（2）
　　第二课 早期文明区域（1）
　　第二课 早期文明区域（2）
　　第三课 中华文明探源（1）
　　第三课 中华文明探源（2）
　　综合探究八 过去是怎样被记载下来的
　　第五单元评估
　　第六单元评估
　　第七单元评估
　　第八单元评估
　　期中测试
　　期末测试
　　参考答案

　　《新课程精析：历史与社会（7年级下册）》以课为单位，明确课程标准的具体要求，确保教学行为的方向性和目标性，做到有的放矢：帮助学生整理主干知识，建构知识网络；为学生解题提供范例，帮助学生掌握分析问题、解决问题的思维方法；促进学生掌握基础知识和基本技能，使更多的学生达到课标的基本要求：侧重于能力立意，创设自主学习、探究性学习的平台，培养学生创新思维和综合分析能力，进一步丰富课程资源，拓展思维，培养学生的阅读兴趣和探究欲望。
　　《新课程精析：历史与社会（7年级下册）》编写坚持以新课程理念为指导，立足于课堂教学实际，促进学生的发展。练习设计巧妙、类型多样、选择性强、题量安排科学、难度梯度合理，既重视基础，更注重能力的提高，重视过程体验，体现学生学习的接受性和强化学生学习的建构性，有利于面向全体，促进学生个性发展。