和青年校长的谈话

　　第1次谈话  教师创造性劳动的几个基本问题
　　第2次谈话  教育现象之间的相互依存性
　　第3次谈话  学校集体的精神生活
　　第4次谈话  难教儿童
　　第5次谈话  关于道德教育的几个问题
　　第6次谈话  谈谈怎样指导学生的脑力劳动
　　第7次谈话  关于听课和分析课的几点建议
　　第8次谈话  怎样做学年总结

　　本书介绍的和青年校长的这些谈话，曾发表于1965—1966年的《国民教育》杂志。这些材料引起了学校领导人的兴趣。作者在把杂志上的文章整理成书时，增加了关于学校道德教育问题的一章，对其余各章也补充了一些新材料。本书涉及的问题，包括对学校教育和教学过程施行领导的下列几个方面：教师集体的创造性劳动和教师的个人创造，课堂上的教育和教学过程，教师的教育学修养，怎样指导教学过程，怎样分析课，怎样做学年总结，教师和学生的相互关系，怎样教育难教的儿童等。之所以挑选这些重要的问题来谈，首先因为本书的主旨就是要探讨与教学过程以及如何指导教学过程有关的各种问题。因此，对教师的创造性劳动的特点也将加以阐述。

　　第1次谈话  教师创造性劳动的几个基本问题
　　第2次谈话  教育现象之间的相互依存性
　　第3次谈话  学校集体的精神生活
　　第4次谈话  难教儿童
　　第5次谈话  关于道德教育的几个问题
　　第6次谈话  谈谈怎样指导学生的脑力劳动
　　第7次谈话  关于听课和分析课的几点建议
　　第8次谈话  怎样做学年总结

　　本书介绍的和青年校长的这些谈话，曾发表于1965—1966年的《国民教育》杂志。这些材料引起了学校领导人的兴趣。作者在把杂志上的文章整理成书时，增加了关于学校道德教育问题的一章，对其余各章也补充了一些新材料。本书涉及的问题，包括对学校教育和教学过程施行领导的下列几个方面：教师集体的创造性劳动和教师的个人创造，课堂上的教育和教学过程，教师的教育学修养，怎样指导教学过程，怎样分析课，怎样做学年总结，教师和学生的相互关系，怎样教育难教的儿童等。之所以挑选这些重要的问题来谈，首先因为本书的主旨就是要探讨与教学过程以及如何指导教学过程有关的各种问题。因此，对教师的创造性劳动的特点也将加以阐述。