体育与健康课程教学与评价（7-12年级）

　　第一章 构建教学内容和评价内容的基本原则与规划
　　第一节 构建教学内容和评价内容的基本原则
　　第二节 教学内容和评价内容的规划
　　第二章 体育与健康课程基础知识的教学内容与评价
　　第一节 体育与健康基础知识的教学建议
　　第二节 体育与健康基础知识的教学内容与评价
　　第三章 田径运动的教学内容与评价
　　第一节 跑的教学内容与评价
　　第二节 跳跃的教学内容与评价
　　第三节 投掷的教学内容与评价
　　第四章 球类运动的教学内容与评价
　　第一节 篮球的教学内容与评价
　　第二节 排球的教学内容与评价
　　第三节 足球的教学内容与评价
　　第四节 乒乓球的教学内容与评价
　　第五节 羽毛球的教学内容与评价
　　第五章 武术的教学内容与评价
　　第一节 武术的教学内容与评价
　　第二节 武术的教学内容拓展与评价
　　第六章 体操运动的教学内容与评价
　　第一节 基本体操的教学内容与评价
　　第二节 技巧的教学内容与评价
　　第三节 支撑跳跃的教学内容与评价
　　第四节 单杠的教学内容与评价
　　第五节 双杠的教学内容与评价
　　第六节 健美操的教学内容与评价
　　第七节 体育舞蹈的教学内容与评价
　　第七章 地域性特色与新兴运动项目的教学内容与评价
　　第一节 游泳的教学内容与评价
　　第二节 民族民间特色体育的教学内容与评价
　　第三节 新兴运动项目与野外活动的教学内容与评价
　　附录 体育教学常规
　　参考文献

　　陈文斌，中学高级教师，“园丁工程”福建省体育骨干教师，福建省体育学科带头人。2010年4月16日受聘为福建教育学院“福建省名师网络授课教师”；2010年8月受聘为教育部举办的“国培计划”中学体育骨干教师培训主讲教师；2002年被教育部、国家体育总局、团中央授予“贯彻《学校体育工作条例》先进个人”称号；2010年9月被厦门市委、市政府授予“第二届杰出教师”称号；2010年10月被国际田径联合会授予田径国际级裁判员；2010年12月参加福建省首届中小学教师教学技能大赛荣获高中组体育学科第一名；2011年4月被厦门市湖里区委、区政府授予“湖里区第二届拔尖人才”称号。从事体育教学工作32年，具有丰富的学校体育教学经验。近年来，主编和参与编写了6部著作；数十篇论文在正式刊物上发表；承担多个国家级、市级体育科研课题的研究，2008-2010年主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题荣获优秀子课题特等奖。
　　宋超美，中学特级教师，厦门市教育科学石开究院基教室中教体育科主任。主见任教育部国家中小学体育教学指导委员会委员、国家中小学体育教学研究工作部委员、福建省中小学体育兼职教研员、福建教育学院兼职教授、集美大学体育学院兼职教授、《中国学校体育》杂志学术研究会委员等。迄今主编、副主编《初中体育与健康新课程教学探索》等8部著作；主撰《福建省普通高中新课程教学实施指导意见》、《福建省普通高中新课程教学要求》；参与编写“全国中小学体育与健康课优秀单元教学计划选编（水平一至水平四）”系列丛书、《高中体育与健康新课程教学法》；在国内刊物上发表学术论文20多篇；参与中小学体育课程教学改革及其评价体系、开发体育地方课程与校本课程评价和考试、新课改后体育各类教材特点的比较等三个国家级课题的磷究。2001年，撰写的《新旧体育教学大纲比较的研究》获全国体育卫生论文评比一等奖；2005年被教育部、国家体育总局、团中央授予“贯彻《学校体育工作条例》先进个人”称号；2007年获得福建省优秀教师荣誉；2010年8月受聘为教育部举办的“国培计划”中学体育骨干教师培训主讲教师；2003年至今六次获得全国优秀教学、课件等指导教师称号。

　　《体育与健康课程教学与评价（7-12年级）》共7章24节，把体育与健康课程标准要求学生掌握的技能项目进行分类，列出必修与选修，并对各类项目所占比重做了注明，同时提出各学段的教学内容与评价内容。教学内容具有系统性、科学性、基础性与选择性，评价内容具有规范性、针对性和发展性，完全符合教育部颁发的体育与健康课程标准的精神。《体育与健康课程教学与评价（7-12年级）》在分类中将地域性特色项目与新兴运动项目归并一块，这样更有利于“三级课程管理”，更加体现新课程实施的统一性与灵活性。