学好普通话助你闯天下

　　第一章 概说
　　第一节 语言文字规范发展50年
　　一、以政府行为推动语言文字规范的成功范例
　　二、推广普通话工作的跨世纪奋斗目标
　　第二节 普通话与方言
　　一、现代汉民族共同语——普通话
　　二、现代汉语方言
　　第三节 科学拼音以简驭繁探究规律尊重实践
　　一、科学拼音以简驭繁助力推普创新开展
　　二、重视普通话书面语言的学习和运用
　　第二章 普通话逆序训练
　　第一节 逆序训练，声调当先
　　一、认识声调，熟悉四声
　　二、读准调值，培养语感
　　第二节 标调训练秀四声
　　一、标调训练，重在实践
　　二、四声脱口秀
　　第三节 普通话的音变
　　一、变调
　　二、轻声
　　三、儿化
　　第四节 练习标调，朗读正音
　　一、练习标调
　　二、标调朗读材料
　　第三章 汉语拼音速读速记
　　第一节 汉语拼音方案
　　一、《汉语拼音方案》的性质和作用
　　二、《汉语拼音方案》的内容
　　第二节 汉语拼音速记口诀
　　一、轻松愉快学拼音
　　二、汉语拼音速记口诀解读
　　第四章 普通话声母
　　第一节 声母的分类及发音
　　一、声母的分类
　　二、声母的发音要领
　　第二节 声母呼读音四声组词直呼训练
　　第五章 普通话韵母
　　第一节 韵母的分类与发音
　　一、韵母的分类
　　二、韵母的发音
　　第二节 零声母音节四声组词直呼训练
　　第六章 普通话音节
　　第一节 普通话音节的结构
　　一、普通话音节的结构形式与特点
　　二、普通话的声韵组合规律
　　第二节 普通话音节的拼读与直呼训练
　　一、普通话音节的拼读方法
　　二、普通话音节直呼训练——四百音节秀成语
　　第三节 普通话音节的拼写规则
　　一、y、w的用法
　　二、隔音符号的用法
　　三、省写
　　四、声调符号的标注
　　第七章 普通话的书面语言——规范汉字
　　第一节 汉字是形、音、义的结合体
　　一、汉字的形体结构
　　二、汉字的音义交融
　　第二节 语素、音节、汉字的相互关系
　　一、一个音节表示一个语素，写作一个字
　　二、一个音节表示几个语素，写作一个字
　　三、几个音节表示几个不同的语素，写作一个字
　　四、一个音节表示几十个语素，写出几十个不同的字
　　第三节 同音字、多音多义字汇集
　　附录
　　普通话水平测试用朗读作品60篇
　　普通话水平测试用话题30个
　　普通话水平测试大纲（摘要）
　　普通话水平测试模拟样卷
　　参考书目

　　康玉秀，女，1937年生人，1959年毕业于郑州大学中文系。河南省首批评聘的中学高级语文教师，任教于化工部郑州工学院附属中学（现郑大二附中）。近四十年的教书生涯中，以初、高中语文教学为主，先后兼授过俄语、英语、音乐、政治、历史、地理等课程。80年代中期经民意测验，被选拔任命担当校长工作。上任后，大刀阔斧进行教学改革，使整体教学水平三年跃居全市普通中学榜首，受到教委隆重嘉奖。这期间所写《瓦·阿·苏霍姆林斯基教学论综述》、《论教育思想转变》、《评分艺术琐谈》等论文先后在全国性报纸、杂志上发表，并获得优秀教学论文奖。退休后做大学班主任三年。2000年始对语言文字应用问题产生浓厚的探究兴趣。历时10年，先后独自完成《一二三四学汉字》、《蒙童识字乐园》、《学好普通话助你闯天下》等书的写作，并取得河南省版权局颁发的著作权登记证书。

　　《学好普通话助你闯天下》是推广、普及普通话工作速成、高效开展的专著读本。对不同水平、不同层次、不同方言的所有普通话学习者来说，只要能够通过短期培训或者分散自学，均可轻松愉快地使自己的普通话基本水平达到一步到位的训练标准。并能从“普通话的书面语言——规范汉字”一章的学习中，得到全方位重新认识汉字，进一步熟悉汉字，加深理解汉字，正确运用汉字的历练过程。
　　《学好普通话助你闯天下》由康玉秀编著。