教育评价学（第2版）

　　第一篇　教育评价的基本原理 
　　第一章　教育评价概述 
　　第一节　什么是教育评价 
　　第二节　教育评价的功能和意义 
　　第三节　教育评价的种类 
　　第四节　现代教育评价的主要模式 
　　第五节　教育评价的发展阶段 
　　第二章　教育评价方案的编制与实施 
　　第一节　教育评价的基本原则 
　　第二节　教育评价方案的制订 
　　第三节　教育评价的实施 
　　第三章　教育评价心理及其调控 
　　第一节　教育评价心理概述 
　　第二节　评价者心理与调控 
　　第三节　被评价者心理与调控 
　　第二篇　教育评价方法 
　　第四章　教育评价的基本方法 
　　第一节　教育评价方法概述 
　　第二节　收集教育评价信息的方法 
　　第三节　处理教育评价信息的方法 
　　第五章　量化评价法 
　　第一节　量化评价法概述 
　　第二节　测验法 
　　第三节　问卷法 
　　第四节　实验法 
　　第五节　其他量化评价方法 
　　第六章　质性评价法 
　　第一节　什么是质性评价法 
　　第二节　档案袋评价法 
　　第三节　苏格拉底研讨评定法 
　　第三篇　各类基础教育评价 
　　第七章　教学工作评价 
　　第一节　教学工作评价概述 
　　第二节　教学工作评价的内容 
　　第三节　教学工作评价的程序与评价指标体系 
　　本章　案例：教师教学工作评价表 
　　第八章　课程评价 
　　第一节　课程评价概述 
　　第二节　课程评价的模式 
　　第三节　我国课程评价的发展走向 
　　第九章　教师评价 
　　第一节　教师评价概述 
　　第二节　教师评价的目的 
　　第三节　教师评价的指标体系 
　　第四节　教师评价的主体和程序 
　　第十章　学生评价 
　　第一节　学生评价概述 
　　第二节　学生综合素质评价 
　　第三节　学生学业的质性评价方法 
　　第四节　国际学生评价项目 
　　本章　案例：陕西省普通高中学生综合素质评价实施方案（试行） 
　　第十一章　学生品德评价 
　　第一节　品德概念的界定 
　　第二节　品德评价概述 
　　第三节　中小学品德评价的指标体系 
　　第四节　中小学品德评价的基本方法 
　　第十二章　学校体育评价 
　　第一节　学校体育评价概述 
　　第二节　学校体育评价应注意的问题 
　　第三节　学生体育学习评价 
　　第四节　体育与健康课教学质量的评价 
　　本章　案例：让孩子欢呼雀跃的体育美国掀起“跳跳革命” 
　　第十三章　中小学学校评价 
　　第一节　中小学学校评价概述 
　　第二节　现代中小学学校评价要素分析 
　　第三节　发展性的中小学学校评价 
　　本章　案例：国家示范性普通高级中学评估标准 
　　参考文献 
　　后记 
　　再版后记

　　胡中锋，大学数学专业毕业，教育学硕士，心理学博士，教授，教育经济与管理专业博士生导师，曾任华南师范大学教育系副系主任，现任华南师范大学公共管理学院副院长，广东省教育质量监测与评价专业委员会常务副理事长，广东省教育管理专业委员会副理事长。主要研究方向为教育统计、测量与评价，以及教育研究方法等，尤其注重量的研究方法与质的研究方法的结合。

　　《21世纪教育经济与管理系列教材：教育评价学（第2版）》的内容包括三个大的方面：一是教育评价的基本原理，介绍了教育评价的历史与发展、教育评价方案的编制与实施、教育评价的心理调控等方面内容。二是教育评价方法，先介绍了教育评价的基本方法，再重点讨论了量化评价法和质性评价法。三是各类基础教育评价，介绍了教学工作评价、课程评价、教师评价、学生评价、学生品德评价、学校体育评价和中小学学校评价等方面的内容。