中国高等教育发展报告（2012）

　　丛书总序
　　前言
　　一、世界位置：中国与世界高等教育比较
　　二、总体特征：中国高等教育的纵向发展
　　三、区域异同：31省份高等教育发展样态
　　第一章 高等教育的总体发展
　　一、高等教育发展进程稳步推进
　　二、高等教育发展条件日益改善
　　第二章 高等教育的区域差异
　　一、31省份高等教育办学条件仍有差距，但均有改善
　　二、31省份高等教育办学成效均有提升，但速度及质量状况不一
　　三、31省份的高等教育综合发展水平差异较大，但各有优势
　　第三章 高等教育的国际比较
　　一、数据来源、国家分类及样本选择
　　二、中国高等教育规模世界第一，毛入学率还可提高
　　三、中国高等教育受重视程度较高，投入力度仍可加大
　　四、中国人才培养结构重心偏低，留学人数“出”大于“人”
　　五、中国高校科研成果已具数量优势，国际影响力逐渐提升
　　第四章 高等教育的改革实践
　　一、高校考试招生制度关注公平与质量
　　二、高校教师队伍建设重视引进与培养
　　三、现代大学制度建设注重内部治理与章程制定
　　四、高校人才培养模式探索更加多样与深人
　　第五章 高等教育的发展展望
　　一、高等教育结构将进一步优化
　　二、高等教育质量建设将出现新局面
　　三、高等教育国际交流与合作将有重大进展
　　四、高等教育改革将更加深化
　　后记

　　《中国高等教育发展报告（2012）》是中国教育科学研究院科研公益基金课题“中国高等教育发展研究”的最终成果。
　　该课题由中国教育科学研究院高等教育研究中心承担。张男星为课题组负责人，参与写作的同志共同讨论本报告的分析思路、写作结构及基本观点，并由张男星总体把握与最后确定。写作分工如下：前言由张男星、卢彩晨、王春春、杜云英、王纾执笔，第一章由杜云英、吕华执笔，第二章由杜云英、王纾执笔，第三章由王春春、王纾执笔，第四章由姜朝晖执笔，第五章由卢彩晨执笔。张小萍参与一、二章高等教育经费内容的写作，孙继红为报告前期的数据准备做了大量工作。卢彩晨参与统稿，张男星统稿并定稿。