科学健身特色课程的探索

　　第一章 科学健身特色课程的追寻历程
　　一、追寻体育课的价值
　　二、科学健身主题轴综合课程
　　三、科学健身特色学校的建设
　　第二章 科学健身特色课程的设计和解读
　　一、科学健身特色课程的理念和目标
　　二、科学健身特色课程的开发步骤和方法
　　三、科学健身特色课程的系统构建
　　四、科学健身特色课程的时间管理
　　五、学生的个性课程表
　　六、科学健身特色课程的支持系统
　　第三章 强身健体特色课程
　　一、强身健体特色课程概述
　　二、篮球
　　三、空手道
　　四、形体与健美
　　五、体育运动伤害事故与预防
　　第四章 基础型拓展课程（一）
　　一、体育精神
　　二、体育事业与体制
　　三、体育与法制
　　四、学校体教结合发展史
　　五、运动中的节奏感
　　六、体育中的演讲写作
　　七、体育国际交流
　　第五章 基础型拓展课程（二）
　　一、体育中的数形结合
　　二、运动中的力学运用
　　三、运动中的能量与元素
　　四、运动中的营养摄入
　　五、体育的地理环境与区域文化
　　六、足球与地理
　　第六章 科学健身研究型课程
　　一、科学健身研究型课程概述
　　二、体育创意设计
　　三、体育与传媒
　　四、体育运动规则
　　五、中医养生保健
　　后记

　　缪青
　　特级教师，上海市西郊学校校长，曾担任建青实验学校托管金山区兴塔中学校长（上海市首批委托管理项目）。
　　刘华
　　中学高级教师，上海市中学高级职称评审学科专家组成员，上海市西郊学校教科室主任、校长助理。

　　《科学健身特色课程的探索》是上海市西郊学校体教结合特色办学的经验总结。上海市西郊学校在“区域推进高中多样化特色发展行动研究”项目的推动下，以教育部“十一五”规划课题“‘体教结合’构建学校‘科学健身’体育特色项目的行动研究”为引领。总结课程教改经验。探索实施了科学健身特色课程体系，该课程体系的探索体现在三个方面：基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
　　《科学健身特色课程的探索》较为全面地展现了一个体教结合特色学校课程创新改革的诸多案例。融含于其中的对学校教育的思考、对课堂教学的思考和对体育运动的思考。给读者提供了反思和推进学校课程改革的时代样本。