成长的脚步
一、使命意识：我生命的原动力
二、语文教育：为伊消得人憔悴
三、学校建设：站在制高点上的求索
四、培养青年教师：化作春泥更护花
我的教育教学观
一、我心中的教育
（一）全面育人观：我的基础教育观
（二）放飞理想的事业：我的教师职业观
（三）学习的主人：我的学生观
（四）追求综合效应：我的基础教学观
（五）追求高尚的教育境界：我的学校发展观
二、我的语文教育观
（一）人文说：我的语文性质观
（二）教文育人：我的语文教学观
（三）走向广阔天地：我的大语文观
（四）营造“磁力”效应：我的语文学习兴趣说
（五）培养“发现者”：语言和思维训练的核心说
三、我的语文教学追求
（一）大象无形：我追求的语文教学风格
（二）立体多维无恒：我的课堂教学特点
（三）拨动心灵琴弦：给学生以审美享受
（四）呼唤“文化”之魂：
培养情感、态度、价值观
（五）让课堂充满魅力：我的教学语言
我的教学实践
一、拒绝重复自我：《春》的教学实践
二、多元、立体、网络化：《晋祠》教学案例
三、探究力培养：《变色龙》教学实践
四、观察与思考：《课余》作文讲评实录
说不尽的于漪
一、一身正气，为人师表：权威评说
二、大师、导师、恩师：青年教师谈于漪
三、大育有声，大爱无言：学生、家人如是说
附录·耕耘·拾穗·探珠——主要成果一览
后记
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