新世纪高等学校教材·国家规划重点教材·电视学系列教程·纪录片：影像意义系列

　　结论
　　第一章 影像成为意义
　　一、作为媒介的影像
　　二、画面——指意场
　　三、镜头——指意链
　　第二章 作为支配性指意的语言
　　一、纪录片的语言风格
　　二、语言的陈述性特征
　　三、语言的作用
　　第三章 影像语言的特点
　　一、直观视听形象系统
　　二、体验式的感性认知
　　三、多义性的语意
　　第四章 呈现：自然的“表达”
　　一、影像的意义生成
　　二、指示意义：“呈现”
　　三、自然表达的语意群
　　四、语意成分配置
　　第五章 内涵意义：“呈现”的超越
　　一、可视的影像背后
　　二、表现过程与创造象征
　　第六章 审美意义：诗化的精神品格
　　一、创作思维：从现实中感悟美
　　二、影像操作：创造艺术化的屏幕形象
　　三、个案——张以庆的心灵象征
　　第七章 从“现实的意义”到“影像的意义”
　　一、真实是什么
　　二、纪录片的真实观
　　三、影像与再现的真实
　　第八章 纪录片的叙事
　　一、叙事视点
　　二、叙述行为
　　三、叙事类型
　　第九章 叙事的深层结构
　　一、动机——内容核心
　　二、模式——结构核心
　　第十章 叙事中的文化侵入
　　一、纪录片的多重价值取向
　　二、“仁者人也”的人生境界
　　三、“爱人修己”的道德完善
　　四、“中庸和谐”的宽容品格
　　结论

　　《新世纪高等学校教材·国家规划重点教材·电视学系列教程·纪录片：影像意义系列》主要内容包括：影像成为意义、作为支配性指意的语言、影像语言的特点、呈现：自然的“表达”、内涵意义：“呈现”的超越、审美意义：诗化的精神品格、从“现实的意义”到“影像的意义”、纪录片的叙事、叙事的深层结构、叙事中的文化侵入等。