我是我认为的我

　　一 期望论：我的自我期望决定我的信念／1
　　正确的自我期望是正确信念的基础／2
　　自我提升工具：自我期望的测试方法／12
　　案例：从“死亡批发商”到和平维护者的诺贝尔／14
　　确立正确的自我期望的方法／17
　　自我提升工具：做职业规划前应思考的问题／28
　　案例：从穷小子成长为美国加州州长的施瓦辛格／30
　　二 信念论：我的信念决定我的态度／33
　　有什么样的信念就会选择什么样的态度／34
　　自我提升工具：测试你是否具有必胜的信念／40
　　案例：信念的力量／43
　　树立坚定信念的方法／46
　　自我提升工具：自我激励原则／160
　　案例：愚公移山／62
　　三 态度论：我的态度决定我的行为／67
　　态度是行为的导师／68
　　自我提升工具：消极态度的表现形式及原因分析／76
　　案例：两只小鸡的命运／80
　　如何培养积极的态度／82
　　自我提升工具：态度评估表／96
　　案例：积极的态度有利于成功／99
　　四 行为论：我的行为决定我的结果／103
　　有什么样的行为就有什么样的结果／104
　　自我提升工具：不利于成为“我认为的我”的行为测试表／113
　　案例：做与不做的结果／116
　　立即行动／118
　　自我提升工具：测试你是否是一个立即行动者／131
　　案例：立即行动者与非立即行动者／133
　　五 结果论：我的结果是我想要的结果／137
　　自我提升工具：“我是我认为的我”的思维方式／144
　　案例：陈景润与哥德巴赫猜想／146

　　    易发久，影响力教育训练集团董事长
　　    影响力（香港)国际教育发展集团有
　　    限公司董事长
　　    世界华人工商促进会常务理事
　　    “中国·培训论坛”组委会执行主席
　　    上海人才培训市场指导中心常务理事、培训委员会主任
　　    影响力EAP网络学院院长上海师范大学教授
　　    中国第一套原创108部MBA教程主编《领袖的风采》、《成功一定有方法》、《不是不可能》、《基本功》《领袖的风采》、《有梦就会实现》、《学习改变命运》、《如何规划成功人生》、《决定你一生的21个信念》《卓越团队共同理念》、《双赢的沟通——同理心》、《创造力训练——头脑风暴》等。

　　    “我是我认为的我”是“易发久九大管理理念”之一，是影响力教育训练集团及国内外数万家企业的企业文化瑰宝，也是实现自我期望、成就自我的绝妙法宝。有这样一个故事：小时候，小高和小陈玩角色扮演。小高对小陈说：“我以后想当一名很棒的老师，所以我扮演老师。你以后想当什么？”小陈说：“我不知道，随便当什么都行。”于是，在这次游戏中，小高就扮演老师，而小陈则根据剧情的需要，一会儿扮演学生、一会儿扮演家长、一会儿扮演拖把。
　　    长大后，小高在“我要成为一名优秀教师”这一自我期望的指引下，考上了某著名师范大学。毕业后，她通过自己的努力成为了某著名高中的语文教师。小陈则每走一步都很无所谓，完全听从父母的安排。虽然毕业后也找到了不错的工作，但是每当别人问她是否喜欢自己的工作时，她都会说：“不知道，反正就是工作呗，有人给钱，我就干活。”