网络信息搜索行为研究：以我国高校学生为例

　　1 引言
　　1.1 研究背景和意义
　　1.1.1 研究背景
　　1.1.2 研究意义
　　1.2 国内外研究现状述评
　　1.2.1 国內外研究成果统计比较
　　1.2.2 国外研究进展
　　1.2.3 国內研究进展
　　1.2.4 国內外研究总结
　　1.3 研究思路与方法
　　1.3.1 研究思路
　　1.3.2 研究方法与工具
　　1.4 研究特色与创新之处
　　2 网络信息搜索行为的实质
　　2.1 网络信息搜索行为的定义及产生
　　2.2 网络信息搜索行为理论
　　2.2.1 意义构建理论视角下的网络信息搜索行为
　　2.2.2 认知心理学视角下的网络信息搜索行为
　　2.2.3 IR系统视角下的网络信息搜索行为
　　2.2.4 决策学视角下的网络信息搜索行为
　　2.3 网络信息搜索行为要素
　　3 高校学生网络信息搜索行为模型
　　3.1 网络信息搜索行为相关模型
　　3.1.1 几种经典的模型
　　3.1.2 相关模型的比较分析
　　3.2 高校学生网络信息搜索行为影响因素
　　3.2.1 行为主体相关因素
　　3.2.2 搜索任务相关因素
　　3.2.3 信息系统相关因素
　　3.2.4 搜索环境相关因素
　　3.3 理论模型的提出
　　4 高校学生网络信息搜索行为研究实验
　　4.1 实验设计
　　4.1.1 变量设置
　　4.1.2 实验工具
　　4.1.3 实验步骤
　　4.2 数据获取
　　4.2.1 样本统计
　　4.2.2 实验有效性检验
　　4.3 实验的局限性
　　5 高校学生网络信息搜索水平
　　5.1 高校学生网络信息搜索总体水平
　　5.1.1 高校学生网络信息搜索总体效能及效率
　　5.1.2 高校学生网络信息搜索行为总体评价
　　5.2 不同场景模拟下的行为结果对比
　　5.2.1 不同任务主题下的搜索行为结果
　　5.2.2 不同行为目标下的搜索行为结果
　　5.2.3 不同搜索工具下的搜索行为结果
　　5.2.4 不同信息资源下的搜索行为结果
　　6 高校学生网络信息搜索行为特征
　　6.1 高校学生网络信息搜索行为过程特征
　　6.1.1 问题定义阶段特征
　　6.1.2 需求表达阶段特征
　　6.1.3 信息搜寻阶段特征
　　6.1.4 信息利用阶段特征
　　6.1.5 高校学生网络信息搜索行为过程比较分析
　　6.2 高校学生网络信息搜索行为模式特征
　　6.2.1 几种典型的网络信息搜索行为模式
　　6.2.2 网络信息搜索行为模式的聚类实现
　　6.2.3 高校学生网络信息搜索行为模式特征
　　6.2.4 高校学生网络信息搜索行为模式比较分析
　　7 高校学生网络信息搜索行为模型实证
　　7.1 高校学生网络信息搜索行为过程单因素显著性分析
　　7.1.1 问题定义阶段的单因素检验
　　7.1.2 需求表达阶段单因素检验
　　7.1.3 信息搜寻阶段单因素检验
　　7.1.4 信息利用阶段单因素检验
　　7.2 高校学生网络信息搜索行为模式的Logistic回归分析
　　7.2.1 多项分类Logistic回归原理及步骤
　　7.2.2 数据预处理
　　7.2.3 回归模型的拟合评价
　　7.2.4 模型解释及模式识别
　　7.3 高校学生网络信息搜索行为模型的修正
　　7.3.1 修正后的模型解释
　　7.3.2 模型的比较分析及假设检验
　　8 讨论与思考
　　8.1 网络信息搜索行为影响因素的讨论
　　8.1.1 行为主体与网络信息搜索行为
　　8.1.2 搜索任务与网络信息搜索行为
　　8.1.3 信息系统与网络信息搜索行为
　　8.1.4 搜索环境与网络信息搜索行为
　　8.2 提升高校学生网络信息搜索水平的措施
　　8.2.1 我国高校学生网络信息搜索水平现状的反思
　　8.2.2 高校信息素养教育及信息服务工作的建议
　　8.2.3 网络资源建设策略
　　8.2.4 网络搜索系统设计策略
　　9 结论及展望
　　9.1 研究结论
　　9.2 主要贡献
　　9.2.1 理论贡献
　　9.2.2 实践启示
　　9.3 不足与展望
　　中外文参考文献
　　附录

　　丁韧，女，1984年出生，湖北武汉人。2012年6月毕业于武汉大学信息管理学院情报学专业，管理学博士。现居于美国，主要研究方向为信息行为及信息素养，发表相关领域论文13篇，其中SSCI收录期刊论文两篇。

　　《网络信息搜索行为研究：以我国高校学生为例》以141位来自武汉大学的本科生和研究生为例，探讨了当前我国高校学生的网络信息搜索水平、行为特征和行为影响因素，构建出高校学生的网络信息搜索行为模型。全文共9章。第1章至第3章为理论部分，第4章至第7章为研究实验及实验结果部分，第8章至第9章为思考讨论部分。
　　《网络信息搜索行为研究：以我国高校学生为例》图文并茂，层次清晰，可作为信息行为学相关领域的教材，也可作为信息素养教育工作者、网络搜索系统设计人员以及科研人员、管理人员等进行课题研究及定量分析的参考书。