通情达理：品格决定未来

　　推荐序
　　“阅读”是父母送给孩子一生最好的礼物
　　新版自序
　　顺其天性  潜移默化
　　原版自序
　　品德的培养是潜移默化的历程
　　第一篇  真正的教室在窗外
　　1  抓住动机，快乐学习
　　2  “想留下点什么”的信念
　　3  反掌小鼓手的启示
　　4  真正的教室在窗外
　　5  游戏比读书更重要
　　6  以动物为师
　　7  花的联想
　　8  萤的启示
　　9  蝶的体会
　　第二篇  努力过的必在大脑留下痕迹
　　1  学得早，不如学得好
　　2  OK绷与橡皮擦
　　3  让孩子学习赢得别人的信任
　　4  中文的文化之美
　　5  没有学太多大脑装不下这回事
　　6  努力过的必在大脑留下痕迹
　　7  学习：联结、区辨与类化
　　8  如何培养创造力
　　第三篇  用欣赏的眼光看待学生
　　1  每个成功的人背后一定有个好老师
　　2  多给孩子一点自信
　　3  让孩子养成自制自律的习惯
　　4  用欣赏的眼光看待学生
　　5  请给孩子安全的运动空间
　　6  是不同，不是笨
　　7  让孩子留下好的记忆回路
　　8  教育岂可儿戏
　　9  我们学生的竞争力在哪里
　　10  生命教育是用“体会”的
　　11  让孩子有榜样可以效法
　　第四篇  要会思考，不是会考试
　　1  一位好老师的典型
　　2  以芬兰教育为师
　　3  一年拿一天为别人做点事
　　4  变薄变浅的教科书
　　5  无歧视的教育
　　6  要会思考，不是会考试
　　7  读书何用
　　8  从小培养美的情操
　　9  学前教育的科学观点
　　第五篇  教养是孩子最重要的资产
　　1  孩子不是给你拿来比的
　　2  陪孩子一起成长
　　3  开不得的玩笑
　　4  教养是孩子最重要的资产
　　5  第二天性
　　6  “引发”孩子的改变
　　7  让孩子看得见明天
　　8  多赞美，少泼冷水
　　9  用肯定的鼓励取代否定的责骂
　　第六篇  手握紧，线放松
　　1  正直最难教
　　2  每个孩子都是人类的希望
　　3  积习难改的大脑证据
　　4  培养同理心
　　5  人格的养成
　　6  手握紧，线放松
　　7  教孩子自尊敬人
　　8  品格培养从小教起
　　第七篇  阅读：给孩子的最佳礼物
　　1  有兴趣才读得好
　　2  林语堂的一年10万元读书法
　　3  想读，知识才进得去
　　4  时时皆可亲子共读
　　5  如果去图书馆像进糖果屋
　　6  同理心的阅读
　　7  一本书影响一辈子
　　8  阅读：给孩子的最佳礼物
　　9  阅读的三大好处
　　第八篇  好书大家读
　　1  孩子的第一个老师
　　2  打开孩子胸襟的一套书
　　3  不读史，无以言
　　4  及时满足孩子的好奇心
　　5  活用才是资优生的特质
　　6  把徘徊在阅读门外的孩子拉进来
　　7  让孩子做他自己
　　8  一个8岁的小说家

　　    洪兰，加州大学河滨校区实验心理学博士，在加州大学尔湾医学院神经科作博士后研究，曾于圣地亚哥沙克生物研究所任研究员，并于加州大学担任研究教授。近年来有感于教育是国家的根本.而阅读是教育的根本。前后去过台湾省大大小小一千多所中小学做推广阅读的演讲。除积极投身科学生根及阅读推广工作，十多年来致力于译介心理学、生命科学等领域书籍，译作超过三十本；并在各大报章杂志发表论文，相关写作专栏已集结成九本书。

　　    中国传统的价值观：忠诚、正直、公平、正义，正逐渐在社会上消失。社会风气一直往下变本加厉地败坏，你以为已经到谷底，结果还继续往下掉.这种不知何时才能爬出无底洞来的感觉让人忧心如焚。我们不可忽视上行下效、风行草偃的力量.因为品德的培养是潜移默化的历程。
　　    要从头开始必须从品格教育做起。人心的教化很慢，要重建社会的核心价值更慢，但是它没有别的捷径。就让我们卷起袖子，开始动手吧！