每周阅读计划（高中版6）

　　总序  成长与阅
　　第一周  当代科学大问题
　　星期一  结识一位科学家：玻尔
　　获诺贝尔奖的足球运动员
　　星期二  人类知识的统一性
　　星期三  当代科学大问题
　　星期四  人的上升
　　星期五  科学的统一
　　周末选修课
　　第二周  凝动的音乐
　　星期一  结识一位建筑学家：梁思成
　　关于梁思成的随想
　　星期二  一门复杂的科学——艺术
　　星期三  自古园林都姓私
　　星期四  从建筑艺术看上海外滩
　　星期五  窗户的故事
　　周末选修课
　　第三周  信息时代的开始
　　星期一  结识一位科学家：史蒂芬·霍金
　　无中生有
　　星期二  公众的科学观
　　星期三  从茹毛饮血到钻天入云
　　星期四  信息时代的开始
　　星期五  技术专制社会中的个人自由
　　周末选修课
　　第四周  语言的化装
　　星期一  结识一位语言学家：王力
　　中西融会，龙虫并雕
　　星期二  语言的化装
　　星期三  创造符号的动物
　　星期四  习惯性思维、行为与语言的关系
　　星期五  语言和文学
　　周末选修课
　　第五周  文化发现
　　星期一  结识一位社会学家：费孝通
　　我的第二次学术生命
　　星期二  乡土中国
　　星期三  日本的人情世界
　　星期四  初识这块大陆及其人民
　　星期五  陵墓
　　周末选修课
　　第六周  渡河与引路
　　第七周  记忆与想像的延伸
　　第八周  答案飘在风里
　　第九周  我愿是急流
　　第十周  超越永恒
　　第十一周  革命是不朽的
　　第十二周  积淀的记忆
　　第十三周  自由和神性
　　第十四周  高处何所有

　　    丛书的显著特色在于其主题阅读的编排体例和阅读的周计划性。丛书每个周单元都有一个特定主题，以一位著名人物及其文章来引领一组相关名篇，使学生在结识一位人物的同时，能够视窗洞开，抵达更丰富的精彩世界。同时，根据学生每学期学习的具体情况，以一周为一个时间单元，共设14周，每本约40余万字，长计划短安排，分解到每一天的阅读量并不多，不到二十分钟即可读完，完全不会给学生带来负担和压力，而在不知不觉中就能汲取大量精神食粮，周计划的另一个好处是，使学生和家长都逐渐养成坚持阅读的良好习惯，有了阅读的习惯，也就有了终生受益的自主学习和自我教育能力。