博雅·21世纪汉语言专业规划教材·专业方向基础教材系列：训诂学教程（第3版）

　　前言
　　总论
　　一、训诂与训诂学
　　（一）什么是训诂
　　（二）什么是训诂学
　　（三）训诂学的任务
　　二、训诂的内容
　　（一）解释字词——训诂的核心
　　（二）解释文句
　　（三）分析篇章
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　　《博雅·21世纪汉语言专业规划教材·专业方向基础教材系列：训诂学教程（第3版）》的特点：
　　1．紧密绱合现代语义学成果介绍传统训诂学，注重学科的系统化和理论化。
　　2．将训诂学的语言学特点与闸释古籍的特点紧密结合，有助于提高阅读古籍的实际能力。
　　3．重视训诂学的实践性特点，实例丰富，强调从实践中提高。
　　4．本次修订调整了内容顺序，由浅人深，详略有法，适合初学者。

　　前言
　　总论
　　一、训诂与训诂学
　　（一）什么是训诂
　　（二）什么是训诂学
　　（三）训诂学的任务
　　二、训诂的内容
　　（一）解释字词——训诂的核心
　　（二）解释文句
　　（三）分析篇章
　　（四）分析表达方式
　　（五）分析时空关系
　　三、训诂的范围
　　（一）传统训诂学以经书为中心
　　（二）传统训诂学的局限
　　（三）训诂范围必须扩大
　　四、训诂实践的形式
　　（一）解释语义的专著
　　（二）音义兼注的专著
　　（三）形音义合解的专著
　　（四）注释书
　　（五）其他
　　五、训诂学的原则
　　（一）历史的
　　（二）唯物的
　　（三）辩证的
　　（四）现实的
　　六、训诂学的用途
　　（一）指导古代作品的阅读与教学
　　（二）指导整理古籍
　　（三）指导编纂字典辞书
　　（四）对其他学科的帮助
　　七、传统训诂学常用术语选录
　　分论
　　第一章 训诂的方法
　　一、以形索义（形训）——外在形式的利用
　　二、因声求义（声训）——内在形式的利用
　　三、据文证义  语言环境的利用
　　四、析词审义
　　五、辨体明义
　　第二章 训诂的方式
　　一、互训
　　二、义界
　　三、推因
　　四、三者的交叉
　　五、其他
　　第三章 词义引申与褒贬
　　一、从词义的特点说起
　　二、看清词义的历史范畴
　　三、词义引申研究的回顾
　　四、词义引申论析
　　五、词义的褒贬
　　第四章 方言俗语的词义
　　一、方言俗语及其研究
　　二、关于方俗词义的训释
　　三、方俗词义难释的原因
　　四、正视方俗词义的训释
　　第五章 外来用语的词义
　　一、问题的提出
　　……
　　附录
^ 收 起　　

　　《博雅·21世纪汉语言专业规划教材·专业方向基础教材系列：训诂学教程（第3版）》的特点：
　　1．紧密绱合现代语义学成果介绍传统训诂学，注重学科的系统化和理论化。
　　2．将训诂学的语言学特点与闸释古籍的特点紧密结合，有助于提高阅读古籍的实际能力。
　　3．重视训诂学的实践性特点，实例丰富，强调从实践中提高。
　　4．本次修订调整了内容顺序，由浅人深，详略有法，适合初学者。