第一章 “宏观-微观-符号”三重表征化学学习研究
第一节 “宏观-微观-符号”三重表征化学学习的涵义
一、化学学习的三种表征形式
一、“宏观微观-符号”三重表征化学学习的涵义
三、化学学习中的三重表征例举
第二节 中学生化学反应三重表征学习水平的测查
一、研究方案设计
一、研究的理论基础
三、测查结果及分析
四、研究结论
第三节 中学生化学变化微观认识水平的测查
一、测查方法
一、测查对象
三、测查结果分析
四、研究结论
第二章 化学学习动机及其影响因素研究
第一节 中学生化学学习动机的类型分析
一、化学学习动机的含义
一、化学学习动机的分类
三、化学学习动机的影响因素
第二节 中学生化学学习动机水平的测查
一、测查问卷的编制
一、测查样本的选择
三、测查结果分析
四、研究结论
第三节 影响中学生化学学习动机因素调查
一、调查问卷的编制
二、问卷初测及项目分析
三、调查结果分析
四、研究结论
第三章 化学学业成败归因与自我效能感研究
第一节 研究的理论基础与方案
一、研究的理论基础
二、研究方案
第二节 中学生化学学业成败归因调查结果分析
一、化学学业成败归因倾向性分析
二、化学学业成功归因差异显著性多元方差分析
三、化学学业失败归因差异显著性多元方差分析
第三节 中学生化学学业自我效能感调查结果分析
一、化学学业自我效能感描述性分析
二、化学学业自我效能感差异性分析
第四节 化学学业成败归因、自我效能感与学业成绩关系分析
一、相关显著性分析
二、多元线性回归分析
三、路径分析
四、研究结论
第四章 非智力因素对化学探究学习影响的研究
第一节 化学探究学习中非智力因素的界定
一、化学探究学习的基本要素
二、化学探究学习中的非智力因素
三、学生的认识论观念
第二节 研究方法与研究过程
一、研究工具
二、研究程序
三、问卷调查
四、数据处理
第三节 非智力因素对化学探究学习的影响分析
……
第五章 化学事实性知识学习策略的研究
第六章 化学概念学习中相异构想的研究
第七章 中学生化学方程式学习的研究
第八章 化学学习中元认知能力培养的研究
第九章 化学自主学习能力的构成与发展研究
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