培训师成长手册：课程开发实用技巧与工具（第3版）

　　困惑篇　新手上路
　　刚入门时，我们几乎没有课程开发的能力，此时最困惑的问题通常是：上台紧张怎么办？如何能有效开场和结尾？遇到“刺头”学员如何处理？怎样应对不同的问题？课程时间的控制不好如何改善……而培训内容，大多是从各种途径收集相关主题的教材拼凑而成。
　　第一节 缘起：从现实到网络
　　第二节 两点之间，曲线最短——职业生涯规划
　　第三节 高空走钢丝——如何缓解紧张情绪
　　第四节 龙头加凤尾——有效开场和结尾
　　第五节 斗智又斗勇——如何应对不同学员
　　成长篇　内部讲师的成长
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　　苏平，自由职业者：企业管理顾问和培训帅19年企业管理实践，16年培训师经验。
　　理念：
　　培训和管理一样，适合的才是的。
　　特色：
　　十几年来，始终坚持在诊断和调研的基础上，为企业量身定做适合的课程。
　　研发成果：
　　独创了企业内部讲师核心工具“问题树课程开发模型”，为针对性课程设计提供了实用有效的方法和工具。

　　《培训师成长手册：课程开发实用技巧与工具（第3版）》剖析培训师职业发展轨迹，分享独创“问题树课程开发模型”。

　　困惑篇　新手上路
　　刚入门时，我们几乎没有课程开发的能力，此时最困惑的问题通常是：上台紧张怎么办？如何能有效开场和结尾？遇到“刺头”学员如何处理？怎样应对不同的问题？课程时间的控制不好如何改善……而培训内容，大多是从各种途径收集相关主题的教材拼凑而成。
　　第一节 缘起：从现实到网络
　　第二节 两点之间，曲线最短——职业生涯规划
　　第三节 高空走钢丝——如何缓解紧张情绪
　　第四节 龙头加凤尾——有效开场和结尾
　　第五节 斗智又斗勇——如何应对不同学员
　　成长篇　内部讲师的成长
　　跨越过困惑期后，大多数内部培训师认识到自己专业的不足，除了考虑如何提升专业度外，也开始思考：如何调动学员积极性？怎样把握课程重点？为什么自己精心准备的内容学员并不买账……于是，我们开始探讨：课程开发应该以课程和讲师为中心，还是以学员为中心？
　　第一节 全脑出击——如何调动学员动积极性
　　第二节 一团乱麻——课程重点掌握
　　第三节 收放自如——如何有效控制培训时间
　　第四节 班门弄斧——如何提升专业度
　　蜕变篇　问题树课程开发模型
　　走了很多弯路，遇到不少挫折后，我们开始认识到：培训是一种特殊的沟通，“投其所好”比“滔滔不绝”更有效，量身定做成为达到学以致用的最有效途径。而问题树，将我们的课程开发核心从讲师和课程转移到了学员，并利用一环扣一环的步骤和方法，帮助我们聚焦于问题，找对问题，明确对策，以此作为课程开发的基础，确保了真正适合客户的课程设计。
　　第一节 以终为始——问题树课程开发模型
　　第二节 其实，你不懂我的心——培训需求的诊断和调研
　　第三节 功夫在诗外——课程大纲确定
　　第四节 近距离接触——课前问卷设计
　　第五节 水到渠成——课程设计与开发
　　第六节 从各到行——问题树案例分享
　　修炼篇　职业培训师之旅
　　很多企业内部培训师的目标是成为职业培训师。这条路并不平坦，因为离开了自己熟悉的行业和企业，重新出发，不但要有勇气，还需要超强的承受力、学习力和自我营销能力。
　　第一节 跑着等待——培训师的修炼
　　第二节 万绿丛中一点红——培训师的品牌营销
　　第三节 想说爱你不容易——培训管理与PDCA
　　第四节 永远在路上——学习力就是竞争力
　　后记
　　附录
^ 收 起　　

　　苏平，自由职业者：企业管理顾问和培训帅19年企业管理实践，16年培训师经验。
　　理念：
　　培训和管理一样，适合的才是的。
　　特色：
　　十几年来，始终坚持在诊断和调研的基础上，为企业量身定做适合的课程。
　　研发成果：
　　独创了企业内部讲师核心工具“问题树课程开发模型”，为针对性课程设计提供了实用有效的方法和工具。

　　《培训师成长手册：课程开发实用技巧与工具（第3版）》剖析培训师职业发展轨迹，分享独创“问题树课程开发模型”。