中国儿童早期能力训练方案0-3岁

　　第一章 家庭是儿童早期教育的第一课堂
　　一、早教成功第一步：统一家庭早教认识／2
　　1．O～3岁是孩子早教的关键期／3
　　2．树大未必“自然直”／3
　　3．不可只依赖幼儿园／4
　　4．家庭早期教育应与正规教育有所区别／4
　　5．婴儿的大脑已经准备好接受早教／5
　　6．正确的早教可以激发孩子的“天才潜能”／6
　　链接：“一对一”与“多对一”的早期教育模式／6
　　二、父母要学习一点心理学／7
　　1．感觉／8
　　2．知觉／9
　　链接：婴儿反射／10
　　3．注意／11
　　4．记忆／13
　　5．思维／14
　　6．想象／15
　　7．个性／16
　　三、家庭环境对孩子早期教育的影响／18
　　1．物质环境(硬环境)／18
　　2．精神环境(软环境)／21
　　第二章 0～1岁开发早期潜能的关键期
　　一、新生儿的早期教育／33
　　1．第一次早教从喂奶开始／33
　　2．宝宝的听觉很敏感／33
　　3．洗澡是一种最好的触觉训l练／35
　　4．良好的睡眠有利于宝宝成长／36
　　5．多做“体操”的宝宝情绪愉快／36
　　6．光线、色彩可促进宝宝智力发展／36
　　7．婴儿床就是宝宝的世界／37
　　8．常听音乐好处多,／38
　　9．笑得早的宝宝更聪明／39
　　10．喂奶时多与宝宝交流／39
　　二、1～2个月婴儿的早期教育／40
　　1．宝宝开始对语言有反应／40
　　2．宝宝开始视觉指挥取物／40
　　3．哭是宝宝的一种独特语言／41
　　4．提高注意力的秘密方法／42
　　5．对宝宝发出的任何声音都要有回应／43
　　三、2～6个月婴儿的早期教育／44
　　1．从抬头开始发展运动能力／44
　　2．学会与宝宝交流／46
　　3．培养亲子感情从学认父母开始／46
　　4．父母要学会和宝宝交往／47
　　5．宝宝见人就笑／48
　　6．常抱宝宝出去玩／48
　　7．3个月宝宝的动作训l练／49
　　8．4个月宝宝的训I练游戏／50
　　9．5个月宝宝的手眼协调能力训I练／55
　　10．6个月宝宝会认生／55
　　11．“打针好疼啊”／56
　　四、7个月婴儿的早期教育／57
　　1．早期自我意识萌发／57
　　2．婴儿保健体操／57
　　3．视觉语言和听觉语言同步学习／58
　　4．从认图识字到第一次开口叫“妈妈”“爸爸”／59
　　五、8个月宝宝的早期教育／61
　　1．孩子爬行的学习／61
　　2．宝宝可以扶栏站立／64
　　3．摸摸小脸蛋／65
　　4．认识其他小朋友／65
　　5．参加亲子园／66
　　6．睡前给宝宝讲故事／66
　　六、9个月宝宝的早期教育／67
　　1．迈步训练／67
　　2．适当对宝宝的好奇心说“不”／67
　　3．练习宝宝的握力／68
　　4．让宝宝开始练习走步／68
　　5．9个月宝宝适做的小游戏／69
　　七、10个月宝宝的早期教育／71
　　1．10个月宝宝的活动能力／71
　　2．宝宝开始学会辨别他人的情绪／71
　　3．教宝宝翻书页／72
　　八、11个月宝宝的早期教育／72
　　1．11个月的宝宝运动能力进一步发展／72
　　2．“投珠子”练习／73
　　3．“推车走”练习／73
　　九、12个月宝宝的早期教育／73
　　1．记住播放过的音乐／73
　　2．懂得“1”的含义／74
　　3．用身体语言表示词义／74
　　4．学会自己玩／75
　　5．个性培养／75
　　6．懂得“不”的含义／75
　　7．宝宝受到挫折时／76
　　8．用表情引导宝宝／76
　　9．让宝宝上桌吃饭／77
　　10．送东西给别人／77
　　11．“吊单杠”练习／77
　　12．“认颜色”练习／78
　　13．“盖盖子”练习／78
　　14．听数数／78
　　第三章 1～3岁幼儿运动能力培养
　　一、1岁～1岁6个月：孩子迈出第一步／80
　　1．1岁孩子开始学习走路／80
　　2．倒立锻炼孩子的力量／80
　　3．前滚翻培养孩子的身体协调能力／81
　　4．使用勺子发展孩子的精细运动能力／82
　　5．跑步巩固孩子的运动能力／82
　　6．训练与游戏／82
　　二、1岁6个月～2岁：弦子动作更加自如／86
　　1．多方面发展孩子的运动能力／85
　　2．使用筷子锻炼精细运动能力／86
　　3．倒退走训练身体平衡能力／86
　　4．双脚跳对身体的双重训练／87
　　5．攀登锻炼四肢力量／87
　　6．训练与游戏／88
　　三、2～3岁：孩子运动能力全面发展／90
　　1．2岁以后的孩子更喜欢全身性运动／90
　　2．开始学习游泳／90
　　3．解、系扣子发展精细动作能力／91
　　4．学用剪刀灵活运用手指／91
　　5．攀爬、穿钻、吊挂全面发展身体平衡能力／92
　　6．训练和游戏／92
　　第四章 1～3岁幼儿语言能力培养
　　一、1岁～1岁6个月：孩子被动
　　语言石寸期／98
　　1．语言是开启孩子智慧的钥匙／98
　　2．1岁6个月以前，孩子听得多、说得少，理解多、表达少／99
　　3．孩子的语言理解能力发展非常快／100
　　4．宝宝最先会的8个称呼／101
　　链接：影响孩子语言开发的5个要点／102
　　5．训练和游戏／104
　　二、1岁6个月～2岁：孩子被动语言向主动语言转变的活动期／110
　　1．孩子进入了积极的语言活动发展阶段／110
　　2．孩子学语言积极性很高／111
　　3．感知事物和反复实践是语言学习的基础／111
　　链接：家长教孩子说话时需注意的5个细节／112
　　4．训练和游戏游／113
　　三、2～3岁：孩子主动语言时期／119
　　1．学习视觉语言(书面语)、听觉语言(口语)的关键期／119
　　2．孩子的究理期／120
　　3．孩子的语言越来越社交化／120
　　4．初步建立时间概念／120
　　5．兴趣阅读／121
　　链接：家长教孩子说话时的3个常见问题／123
　　6．训练与游戏／124
　　四、1～3岁：孩子的早期识字训练／131
　　1．孩子识字时“合适的量”与“适合的方式”／13l
　　2．教孩子学习儿歌、古诗／132
　　3．教学方法游戏化／132
　　4．学习方法应多样化／132
　　5．为孩子设计激励机制／133
　　6．把握孩子的注意力／133
　　7．2岁半的孩子能逐渐静下心来听较长
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　　第五章 1～3岁儿童性格培养
　　第六章 1～3岁幼儿早期数学能力培养
　　第七章 促进宝宝智能开发的配套育儿法
　　附录：精选儿哥和古诗

　　车怀文，从事儿童家庭早期教育工作20余年，在工作中总结出一套包括“一对一、多对一家庭早期教育模式”“及时表扬抚摸鼓励法”“贴近保”等独特的早期教育经验，且取得了较好的效果。本书是作者20余年工作经验的总结，针对0～3岁儿童的语言、运动、数学、性格等方面，为家长提供全面、实用的指导

　　一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化，《中国儿童早期能力训练方案0-3岁》针对0～3岁这一儿童早期能力发展的关键期，从以下方面向家长介绍：能力培养 儿童在3岁之前，是感知觉、记忆、思维等形成的最为敏感的时期，《中国儿童早期能力训练方案0-3岁》根据儿童大脑、心理发育特点，介绍培养孩子运动、语言、数学等能力的一系列训练方案。
　　性格培养 孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型。《中国儿童早期能力训练方案0-3岁》针对0～3岁儿童探索求知、自我意识、反抗心理等形成特点，指导家长培养孩子形成良好的性格，帮助孩子健康快乐的成长。
　　身高培养 3岁之前是孩子身高发展最为关键的阶段，3岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补，《中国儿童早期能力训练方案0-3岁》为家长提供运动、营养、睡眠等方面的配套增高育儿方法。
　　训练和游戏 作者20余年早教工作总结出的最有效果的218个游戏和训练。