北大高等教育文库·大学之道丛书·现代大学及其图新：纽曼遗产在英国和美国的命运

　　序言
　　译者前言
　　第一章 大学理念之理念及其比较
　　第二章 “造访精神之场所”
　　第三章 第一代本科生
　　第四章 失败者
　　第五章 高等教育中的“联邦原则”：历史与比较的观点
　　过渡语：第六、七章总导言
　　第六章 1790年前后以来大学史文献中的供给与需求：1．“令人迷茫的过渡期”
　　第七章 1790年前后以来大学史文献中的供给与需求：2．市场与伦敦大学
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　　谢尔顿·罗斯布莱特（Sheldon Rothblatt，1934-），世界著名的英国史和欧洲史学家。早年就读于伯克利加州大学和剑桥大学国王学院，1965年在伯克利获得博士学位。自1963年至退休，一直担任伯克利加州大学历史学教授。除了任职于历史系之外，罗斯布莱特长期供职于伯克利高等教育研究所，并在1989-1996年间担任所长一职。现为伯克利历史系荣体教授、伯克利高教所兼职教授。曾担任瑞典斯德哥尔摩皇家理工学院斯丁特（STINT）历史学访问教授（1996-1999）。
　　谢尔顿·罗斯布莱特的研究重心在于与社会和文化相关的大学史，校园规划和建筑史，都市文化史，知识分子、科学家和专业人员的历史，以及美国、英国和欧洲大陆博雅教育史。他出版的著作有《维多利亚时代英国社会、剑桥大学和导师的革命》（The Revolution of the Dons， Cambridge and Society in Vict…
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　　《北大高等教育文库·大学之道丛书·现代大学及其图新：纽曼遗产在英国和美国的命运》采用了历史“旅行”的手法，围绕维多利亚时代的知识分子约翰·亨利·纽曼和他的经典著作《大学的理念》，以及他所处时代的大学组织和文化所发生的变革而展开。“旅行”连接了19世纪和20世纪的大学历史，其叙述的重心是形成了纽曼大学理念的牛津、剑桥大学的变革历程乃至牛津、剑桥之外的英国和美国的大学史，但也就便浏览了欧洲大陆国家的大学发展史。
　　这种宏阔的历史“旅行”手法使《北大高等教育文库·大学之道丛书·现代大学及其图新：纽曼遗产在英国和美国的命运》能自如地讨论两个世纪以来与政府、经济、社会、文化等外部因素相关联的英、美大学的内部文化（其中包括牛津大学和剑桥大学学生社群的历史，现代考试文化的发展，大学建筑及与校园空间利用相关的教育理想，都市主义与大学，以及国家、市场和学术行会对控制大学和确定大学教授使命的权利而进行的竞争，等等），进而深度呈现大学在从社会边缘…
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　　序言
　　译者前言
　　第一章 大学理念之理念及其比较
　　第二章 “造访精神之场所”
　　第三章 第一代本科生
　　第四章 失败者
　　第五章 高等教育中的“联邦原则”：历史与比较的观点
　　过渡语：第六、七章总导言
　　第六章 1790年前后以来大学史文献中的供给与需求：1．“令人迷茫的过渡期”
　　第七章 1790年前后以来大学史文献中的供给与需求：2．市场与伦敦大学
　　第八章 出路：1．保持独立的重要性
　　第九章 出路：2．生来就不曾停歇
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　　谢尔顿·罗斯布莱特（Sheldon Rothblatt，1934-），世界著名的英国史和欧洲史学家。早年就读于伯克利加州大学和剑桥大学国王学院，1965年在伯克利获得博士学位。自1963年至退休，一直担任伯克利加州大学历史学教授。除了任职于历史系之外，罗斯布莱特长期供职于伯克利高等教育研究所，并在1989-1996年间担任所长一职。现为伯克利历史系荣体教授、伯克利高教所兼职教授。曾担任瑞典斯德哥尔摩皇家理工学院斯丁特（STINT）历史学访问教授（1996-1999）。
　　谢尔顿·罗斯布莱特的研究重心在于与社会和文化相关的大学史，校园规划和建筑史，都市文化史，知识分子、科学家和专业人员的历史，以及美国、英国和欧洲大陆博雅教育史。他出版的著作有《维多利亚时代英国社会、剑桥大学和导师的革命》（The Revolution of the Dons， Cambridge and Society in Victorian .England，1968）、《英国博雅教育的转型与变革：历史学与文化学的尝试》（Traditionand Changein English Liberal Education：An Essayin History and Culture.1976），以及合编的《1800年以来的欧洲和美国大学》（The European and American University Since 1800：Historical and Sociological Essays，1993）等。他还是《泰晤士报·高等教育副刊》（The Times Higher Education Supplement）的专栏作家（1992-2001）。
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　　《北大高等教育文库·大学之道丛书·现代大学及其图新：纽曼遗产在英国和美国的命运》采用了历史“旅行”的手法，围绕维多利亚时代的知识分子约翰·亨利·纽曼和他的经典著作《大学的理念》，以及他所处时代的大学组织和文化所发生的变革而展开。“旅行”连接了19世纪和20世纪的大学历史，其叙述的重心是形成了纽曼大学理念的牛津、剑桥大学的变革历程乃至牛津、剑桥之外的英国和美国的大学史，但也就便浏览了欧洲大陆国家的大学发展史。
　　这种宏阔的历史“旅行”手法使《北大高等教育文库·大学之道丛书·现代大学及其图新：纽曼遗产在英国和美国的命运》能自如地讨论两个世纪以来与政府、经济、社会、文化等外部因素相关联的英、美大学的内部文化（其中包括牛津大学和剑桥大学学生社群的历史，现代考试文化的发展，大学建筑及与校园空间利用相关的教育理想，都市主义与大学，以及国家、市场和学术行会对控制大学和确定大学教授使命的权利而进行的竞争，等等），进而深度呈现大学在从社会边缘向现代民主国家和市场经济之中心转变过程中所持续遭遇的诸多悖论和两难困境（大学的发展如何背离了纽曼的大学理念，市场要求和宗教、政府等外部控制如何对大学的运行机制产生实质性影响，等等）。
　　《北大高等教育文库·大学之道丛书·现代大学及其图新：纽曼遗产在英国和美国的命运》既还原出了纽曼思想遗产得以诞生的历史文化语境，又还原出了这一思想遗产的现代命运，是史学研究领域中打通思想与历史、外部研究与内部研究的典范之作。
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