开篇：百年流变
镜头一：初办公益学堂
镜头二：现代学校的雏形
镜头三：开风气之先
荣氏遗韵的现代变奏
教学篇：万变不离其宗
案例一：校本课程是怎样炼成的
镜头一：“小鬼”也能当好家
镜头二：“一个都不能少”之“想、说、做”
享受认识的快乐
举一反三：“小古文”的创制
案例二：今天谁来当老师
镜头一：课堂是你的
镜头二：4+1+1
当学生成为教学的同盟军
铺就成长的台阶
我们喜欢这样的课
案例三：“懒”老师带来的好处
镜头一：作业“老五样”
镜头二：我的作业谁做主
镜头三：我们的约法三章
“懒惰”——教师的智慧
一如既往“懒”下去
我们心目中的冯老师
案例四：不在评估，就在去评估的路上
镜头一：不留短板的调测之道
镜头二：调研全方位
镜头三：主抓评价机制
一场“二维模式”的探寻之旅
看清真实的“路况”
学生篇：花儿开在春风里
案例五：那些闲暇的时光
镜头一：“轮流日记”与“七彩童年”
镜头二：我们喜欢这样的节日
细节决定成败
守护心灵的健康
来自学生的话
案例六：创造集体的庄严时刻
镜头一：穿越时空的见证
镜头二：尚有“三礼”待揭晓
用激情引发能量
不是典礼，是仪式
教师篇：年轻“高手”复制记
案例七：从容并快乐的教师生活
镜头一：入职第一年
镜头二：“草根课题”的生发之道
“深底蕴”配上“巧心思”
记忆中的低调潜行
家长们的集体振奋
案例八：德育也有“夺宝奇兵”
镜头一：从“35计”到“上岗手册”
镜头二：德育也“沙龙
智慧化的生存哲学
牵住德育工作的“牛鼻子”
家长篇：我把孩子送进“育红”
案例九：将“合力”进行到底
镜头一：家委会与亲子营
镜头二：积累协同工作的经验
镜头三：怎样的魅力家长
开发家长的价值
他们不是独立大队
究竟人高品雅
真水五香——潘望洁校长访谈
办一所有主见的学校
何妨吟啸且徐行
后记
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