成功无捷径：第56号教室的奇迹

　　致谢
　　第一章　教师是一项值得终身追求的事业
　　第二章　让孩子们树立“成功无捷径”的信念
　　第三章　点燃孩子们的阅读激情
　　第四章　让孩子们站在同一起跑线
　　第五章　做一名既智慧又成功的教师
　　第六章  孩子也是教师和家长的老师
　　第七章　教会孩子们善待他人
　　第八章　不要让愤怒摧毁你的梦想
　　第九章　孩子们需要合格的教师
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　　雷夫·艾思奎斯，美国霍巴特丛林小学教师，毕业于加州大学落杉矶分校，自1981年开始任教。丛林小学位于落杉矶市区，是美国第二大公立学校，有2000多名学生，他们大多来自美国中部的贫穷家庭和一些亚非移民家庭，英语是他们母语以外的第二语言。
　　    雷夫和他的孩子们生活在第56号教室，在这块小天地里，他们创造了令人惊叹的奇迹！他所带的五年级学生在美国标准考试（AST）中成绩一直位居前5％-10％的位置，更令人不可思议的是，第56号教室的孩子们自愿每天早晨6点半到校，一直呆到下午五、六点才回家。即便在节假日，孩子们也来到学校，跟随雷夫老师一起阅读、做算术、表演莎士比亚戏剧、一起去旅行。
　　    雷夫老师和第56号教室的孩子们向当今社会对教育的期盼发出了挑战，他们向公众证明了当今孩子们真正需要什么样的教育，以及如何实施这样的教育。
　　    近30年来，雷夫老师的探索与努力得到了社会的认可，并获奖众多，…
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　　《成功无捷径》这本教育畅销书，分享了雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程，不管你是教师、家长，还是一般大众，都能从他在本书中坦率和刚正的叙述中获益良多：“成功无捷径”，只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！本书至少能够给我们以下几点启示：
　　·以超然的角度和孩子站在同一阵线，用心体会他们的问题。
　　·任何教学的决策都必须谨慎小心，务必以学生的最大利益为考虑。
　　·教书是件苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富了孩子的一生。
　　·教师的任务为何？学生踏进你的教室，可以学到什么？可以带走什么？
　　·你自己要坚强，才有资格期待学生不被挫折或失败击倒！只有你自己勤奋不懈，才能要求学生努力用功！

　　致谢
　　第一章　教师是一项值得终身追求的事业
　　第二章　让孩子们树立“成功无捷径”的信念
　　第三章　点燃孩子们的阅读激情
　　第四章　让孩子们站在同一起跑线
　　第五章　做一名既智慧又成功的教师
　　第六章  孩子也是教师和家长的老师
　　第七章　教会孩子们善待他人
　　第八章　不要让愤怒摧毁你的梦想
　　第九章　孩子们需要合格的教师
　　第十章　教孩子终身受用的技能
　　第十一章  培养孩子的EQ比IQ更重要
　　第十二章  永远不要失去对孩子的关注
　　第十三章　培养孩子在公众场合正确的行为举止
　　第十四章  当一个好老师是世上最难的工作
　　尾声　一切为了孩子们
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　　雷夫·艾思奎斯，美国霍巴特丛林小学教师，毕业于加州大学落杉矶分校，自1981年开始任教。丛林小学位于落杉矶市区，是美国第二大公立学校，有2000多名学生，他们大多来自美国中部的贫穷家庭和一些亚非移民家庭，英语是他们母语以外的第二语言。
　　    雷夫和他的孩子们生活在第56号教室，在这块小天地里，他们创造了令人惊叹的奇迹！他所带的五年级学生在美国标准考试（AST）中成绩一直位居前5％-10％的位置，更令人不可思议的是，第56号教室的孩子们自愿每天早晨6点半到校，一直呆到下午五、六点才回家。即便在节假日，孩子们也来到学校，跟随雷夫老师一起阅读、做算术、表演莎士比亚戏剧、一起去旅行。
　　    雷夫老师和第56号教室的孩子们向当今社会对教育的期盼发出了挑战，他们向公众证明了当今孩子们真正需要什么样的教育，以及如何实施这样的教育。
　　    近30年来，雷夫老师的探索与努力得到了社会的认可，并获奖众多，包括美国总统颁发的“国家艺术奖章”、“全美最佳教师奖”、《父母杂志》“成长奖”、欧普拉“生活奖”，并被英国女王伊丽莎白授予MBE荣誉勋章。
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　　《成功无捷径》这本教育畅销书，分享了雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程，不管你是教师、家长，还是一般大众，都能从他在本书中坦率和刚正的叙述中获益良多：“成功无捷径”，只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！本书至少能够给我们以下几点启示：
　　·以超然的角度和孩子站在同一阵线，用心体会他们的问题。
　　·任何教学的决策都必须谨慎小心，务必以学生的最大利益为考虑。
　　·教书是件苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富了孩子的一生。
　　·教师的任务为何？学生踏进你的教室，可以学到什么？可以带走什么？
　　·你自己要坚强，才有资格期待学生不被挫折或失败击倒！只有你自己勤奋不懈，才能要求学生努力用功！