上编 儿童文学原理
第一章 儿童文学本质论
第一节 儿童是什么
一、被“发现”的“儿童”
二、儿童：独特文化的拥有者
第二节 儿童文学是什么
一、介绍几种儿童文学的定义
二、儿童文学=儿童×成人×文学
三、儿童文学：“儿童本位”的文学
第三节 儿童文学的特质
一、现代性
二、故事性
三、幻想性
四、成长性
五、趣味性
六、朴素性
第二章 儿童文学的发生原理
第一节 儿童观与儿童文学
一、儿童的“发现”与儿童文学的“发现”
二、儿童观：无形而有力的手
第二节 民间文学：儿童文学的源流
一、民间文学的价值
二、民间文学：儿童文学的重要源流
三、民间文学的现代性转化
第三节 文学传统：儿童文学的土壤
一、传统文学中的“儿童”
二、文学传统对儿童文学的艺术影响
第四节 儿童教育与儿童文学
一、儿童教育对儿童文学的催生作用
二、儿童教育与儿童文学的负面关系
第三章 儿童文学读者论
第一节 儿童文学的双重读者
一、儿童读者
二、成人读者
三、双重读者对儿童文学的影响
第二节 儿童的审美能力
一、审美的必要条件是什么？
二、儿童的审美能力处于低水平？
三、儿童一成人：审美发展的非进化性
第三节 儿童审美与成人审美的区别
一、超理念的审美与渗入理性观照的审美
二、近距离的审美与远距离的审美
第四章 儿童文学作家论
第一节 儿童文学创作的特殊性
一、儿童文学“自我表现”的特异性
二、作家对儿童文学的精神需求
三、作家对儿童文学的形式需求
第二节 儿童文学作家类型
一、从心性上划分的作家类型
二、从职业化程度划分的作家类型
三、从创作动机划分的作家类型
四、从创作立场划分的作家类型
第三节 儿童文学的创作方式
一、童年实际体验式和体验虚构式
二、外部观察式和内部体验式
三、象征的、诗的方法和写实的方法
第五章 儿童文学研究方法论
第一节 作为学科的儿童文学
第二节 儿童文学研究方法的“拿来主义”
第三节 儿童文学研究者的素质
第四节 儿童文学研究的主要方法
下编 儿童文学文体论
绪论 关于儿童文学的新分类
一、强调“韵语”在儿童文学中的特殊价值
二、凸显儿童文学的“幻想”本色
三、确认儿童文学与“动物”的密切关系
四、给“图画书”以特殊的独立地位
第六章 韵语儿童文学
第一节 儿歌
一、儿歌的定义及分类
二、儿歌的价值
三、儿歌的艺术特质
四、儿歌的十种特殊形式
第二节 儿童诗
一、儿童诗的成立
二、儿童诗的艺术特质
三、儿童诗的种类
第七章 幻想儿童文学
第一节 民间童话
一、民间童话释义
二、民间童话的艺术形态
三、民间童话与儿童
第二节 创作童话
一、创作童话释义
二、创作童话的源流
三、创作童话的艺术特征
第三节 幻想小说
一、幻想小说的定义
二、幻想小说的特质
三、幻想小说的成因及其价值
第八章 写实儿童文学
第一节 写实儿童文学的特质
一、写实性
二、鲜活的感性心理学
三、儿童情趣
第二节 儿童小说
一、儿童小说与儿童故事的区别
二、儿童小说几种主要类型
第三节 儿童故事
一、故事是什么？
二、儿童故事的艺术特点
第九章 纪实儿童文学
第一节 传记
第二节 报告文学
第三节 散文
一、散文及儿童散文释义
二、儿童散文的题材和类别
第十章 科学文艺
第一节 科学文艺是什么
一、科学文艺释义
二、科学与文学的关系
三、科学文艺的价值
第二节 科幻小说
一、科幻小说的定义
二、科幻小说的特质
三、科幻小说的类型
第三节 科学美文
一、科学美文释义
二、科学美文的特质
第十一章 动物文学
第一节 动物文学是什么
一、动物文学释义
二、动物文学的艺术原则
三、动物文学的独特价值
第二节 动物文学的分类
一、动物小说
二、动物故事
三、动物散文
第十二章 图画书
第一节 图画书是什么
一、图画书的界定
二、“真正的图画书”
三、图画书的读者结构
四、图画书的独特价值
第二节 图画书的艺术特征
一、图画书的图文关系
二、图画书的图是什么图？
三、图画书文字语言的功能
第三节 多种多样的图画书
一、无字图画书
二、设置“机关”的图画书
三、故事图画书
四、科学、知识图画书
五、婴幼儿图画书
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