贵州大学民族学人类学长江学者创新团队学术文库：国家安全视域下的西南边疆民族理论与政策研究

　　第一章 国家安全建构中的西南边疆民族问题研究综论
　　第一节 国家安全视阈下的西南边疆民族问题理论
　　一、从国家安全的高度思考西南边疆民族问题
　　二、西南边疆国防教育要注重贯彻党的民族理论与政策
　　第二节 西南边疆的国防区位与少数民族固国戍边作用
　　一、我国西南边疆的区域特点与民族特色
　　二、西南边疆在国家安全中的地位
　　三、西南边疆各族人民的固国戍边作用
　　第三节 构建西南边疆具有民族特色的国防教育体系
　　一、西南边疆“五位一体”的国防教育网络体系建构
　　二、突出西南边疆特点开展新时期国防教育
　　第二章 西南边疆国防教育中的民族理论研究
　　第一节 民族实体理论
　　一、民族的基本概念
　　二、民族的基本构成
　　三、西南边疆的民族意识与国家意识
　　第二节 民族发展理论
　　一、民族发展的基本动因及内容
　　二、民族发展的基本条件和环境
　　三、西南边疆民族发展是国家安全的治本之策
　　第三节 民族关系理论
　　一、民族关系的概念与特点
　　二、民族交往与民族矛盾
　　三、西南边疆民族关系与国家安全休戚相关
　　第四节 民族问题理论
　　一、民族问题的概念
　　二、民族问题的特点及发展规律
　　三、西南边疆民族问题直接影响国家安全
　　第五节 民族纲领理论
　　一、民族纲领的基本内容
　　二、解决民族问题的政治形式
　　三、中国共产党的民族纲领
　　第三章 西南边疆国防教育中的民族政策研究
　　第一节 民族平等团结政策
　　一、民族平等团结的政策依据
　　二、忠实践行民族平等团结政策
　　三、促进西南边疆民族平等团结进步事业
　　第二节 民族区域自治政策
　　一、民族区域自治适合中国国情
　　二、民族区域自治的性质与原则
　　三、民族区域自治制度的完善和发展
　　第三节 少数民族干部政策
　　一、少数民族干部和各类人才的重要性
　　二、培养和使用少数民族干部的方针政策
　　三、重视加强少数民族干部队伍建设
　　第四节 民族发展政策
　　一、加速发展少数民族经济政策
　　二、发展少数民族地区的科学技术事业
　　三、发展少数民族地区的医药卫生体育事业
　　四、促进西南边疆民族发展的“富民、兴边、强国、睦邻”政策
　　第五节 民族文化教育政策
　　一、党和国家对少数民族文化的政策
　　二、党和国家对少数民族教育的政策
　　……
　　结束语
　　主要参考文献

　　徐则平，生于1953年6月，祖籍山东聊城，教授，博士，硕士生导师，贵州大学人民武装学院副院长，贵州省高校哲学社会科学学术带头人，贵州省国防教育研究中心研究员，教育部全国高等学校军事课教学指导委员会委员。著有《中国国防教育史》、《军事学基础》、《国家安全理论研究》、《大学军事理论与技能教程》、《孙子兵法解读·应用，研究》、《国防教育管理学》等国防与军事方面的专著、教材等10余部，公开发表相关学术论文70余篇，其中重要权威核心期刊16篇。主持和参加教育部重大攻关课题、国家社科基金重点课题、教育部规划基金课题、省教育厅人文社科课题等十余项。主要研究方向：国防教育、马克思主义民族理论与政策、民族问题与国家安全。获教育部、省军区等省部级、校级教学科研等各项成果奖励十余项。

　　《贵州大学民族学人类学长江学者创新团队学术文库：国家安全视域下的西南边疆民族理论与政策研究》论述了新时期国防教育基本趋向：由国防教育注重形式转向注重效果，更加强调国防教育的实效性；由以前的单一或几个部门的管理转向国家行政法规的管理，使全民国防教育系统化、规范化；努力建构符合国情的国防教育体制机制，建立以国家政府为主导，以军队为骨干，以学校为基础，以社会为依托，以家庭为单元的国防教育网络体系；国防教育的整体功能由以增强人民的国防观念为主转向以提高综合国力的全民素质教育为主。
　　《贵州大学民族学人类学长江学者创新团队学术文库：国家安全视域下的西南边疆民族理论与政策研究》围绕提高国民人文素质而设计，扎根乡土，放眼全球，适合人类学、民族学的专业人士以及大学教师、研究生和本科生阅读，也适合有志于提高通业素质的公务员及高层领导阅读。