教师修养文萃

　　三版序言
　　一、育人：演绎教育的真义
　　教育的七条箴言
　　教育与人生
　　我们为什么要受教育
　　以陶为师话行知
　　没有灵魂的教育
　　单纯的"竞技教育"何以必须终结
　　教育不能急于事功
　　什么是良好的教育
　　什么样的教育方式是最好的
　　成绩?成功?成长
　　做有生命感的教育者
　　培养幸福的公民
　　二、为师：塑造人格的魅力
　　教师五层次
　　教师的德、识、才、学
　　教师，是要有一点精神的
　　……

　　    《教师修养文萃》就是这样的讯号发出者，而且它有自己生命年龄的秘密。如果说书出一版是一岁的话，那么“文萃”已是三岁了。其实，“文萃”出一版就是好几年，到了这次，第三版该是十几岁了。这就是“文萃”自己的生命年龄秘密，了解“文萃”，就要了解它正在跨越的年龄——它一直得到教师们的喜欢，常常被置于案头或床前；它一直存活在教师们的心头，常常被老师们引用和朗诵。它似乎没有年龄的边界——年轻老师们说它走进了自己的内心，老教师们说，它说出了我们想说的话。年轻与年老之间的空隙已被“文萃”所填充。