知己知彼（高中作文综合训练高中卷）

　　上篇：知已篇
　　第一章  首先做一个大写的人——谈人格修养
　　第二章  引万道清泉  浇时代花朵——谈知识储备
　　第三章  面对奏的百花园  必须做一只蜜蜂——谈语言积累
　　第四章  你应当是优秀的建筑题——技巧方法准备
　　下篇：知彼篇
　　第五章  主管者：解读新课标下的作文教学
　　第六章  命题者：高考作文的走向
　　第七章  阅卷者：从基础等级到发展等级

　　    《孙子兵法》讲“知己知彼，百战不殆”。在这样一套主体意识、结构意识都很强的作文系列著作里，稍不注意就会走向牵强附会、脱离实际的危险。但作为作文兵法的系列辅导教材，编著者狠下了一些工夫研究作文教学的主体对象：中小学生的年龄、生理与思维特点，尤其把握了各阶段学生的语言实际，也可谓“知己知彼”了，从而显得客观自然。大概因为该书编者多为中小学教学一线优秀教师，二则也是《知己知彼：高中作文综合训练（高中卷）》选题和立意所致。最典型的特点就是“案例”教学法。这些案例选择很有特点，不唯名家名作是选，即使选名家名作，也多为中小学生的熟知篇目，其余绝大多数文章、案例文段都出自中小学生自己之手。更有创新的是，在对比分析“优秀作文”与“失败作文”时，大多选取的是同一作者的问题文章，一为改前，一为改后。这样的设计很大程度上贴近了学生的写作实际，因为同一篇文章的优劣对照，更能让学生直观地体会到写作的“玄机”，尤如对“失败战争”的“重新演绎”，便于学生掌握“战争规律”。