远程校本研修：课堂观察方法与技术

　　模块一　感悟课堂观察方法与技术
　　学习导人
　　案例赏析：案例1-1　课堂观察促进教师成长
　　案例背景
　　探究式教学第一课：光合作用的发现
　　探究式教学第二课：种子萌发的条件
　　探究式教学第三课：鉴定骨的成分
　　对探究式教学的认识
　　案例分析
　　案例赏析：案例1-2　聚焦式课堂观察
　　案例背景
　　教学过程
　　课堂观察数据
　　教学改进建议
　　反思与感受
　　案例分析
　　观点辨析：两类课堂观察方法
　　专家讲座：课堂观察的基本概念
　　课堂观察的发展历史
　　课堂观察的定义
　　课堂观察的特性
　　课堂观察的意义
　　课堂观察方法的分类
　　课堂观察的基本步骤
　　观点辨析：课堂观察与平时听课
　　课堂观察：从“感性描述”走向“理性实践”
　　听评课：一种新的范式
　　反思练习：课堂观察方法的分类
　　模块二　理解课堂观察方法与技术
　　学习导人
　　专家讲座：课堂观察田野笔记
　　定性课堂观察方法
　　课堂观察田野笔记方法
　　课堂观察田野笔记的记录方式
　　案例赏析：案例2-1　无声的课堂
　　案例背景
　　课前准备
　　课堂观察田野笔记
　　案例分析
　　案例赏析：案例2-2　循环小数的意义和特征
　　案例背景
　　课堂观察田野笔记
　　案例分析
　　案例赏析：课堂观察田野笔记
　　案例2-3　函数的定义域和值域
　　模块三　掌握课堂观察方法与技术
　　模块四　反思课堂观察方法与技术
　　爹考文献

　　《远程校本研修：课堂观察方法与技术》按照认识事物的一般规律，从感悟、理解、掌握、反思四个层次系统介绍了常用的课堂观察方法与技术，并着重通过生动的课堂观察应用案例，帮助读者感悟课堂观察方法对教师改进教学行为的作用与魅力，而每种方法的学习都提供了多个翔实的案例与分析，以引导读者深入理解这些常用的课堂观察方法与技术，更好地掌握常用的课堂观察方法与技术，深入体会、反思课堂观察方法与技术对教学实践行为的诊断与改进作用，从而建立起对课堂观察方法与技术理性的、客观的认识。