科学解读心理学实验丛书：别说你懂小孩子·我们该怎样陪着孩子一起成长

　　第一章 人生设计在幼年
　　1.提前训练儿童的动作有用吗
　　心理观察：行走训练实验
　　2.你要警惕孩子掉下“悬崖”多久
　　心理观察：视崖实验
　　3.应该给新生儿看什么
　　心理观察：视觉偏好实验
　　4.告诉胎儿，你是爱他的妈妈
　　心理观察：“帽中的猫”实验
　　5.孩子不一定能真正分清左右
　　心理观察：搜索实验之T型迷宫实验
　　6.怎样寻找被隐藏的玩具
　　心理观察：矩形房子里的玩具
　　7.孩子为什么喜欢穿父母的鞋
　　心理观察：汽车玩具实验
　　8.什么时候开始教孩子学说话
　　心理观察：婴儿音素实验
　　9.该以怎样的方式和孩子说话
　　心理观察：语言模仿实验
　　第二章 聪明的孩子会记忆
　　1.幼儿会记事，注意自己的言行
　　心理观察：婴儿记忆实验
　　2.不要高估孩子的记忆能力，它也有个发展过程
　　心理观察：记忆发展实验
　　3.孩子记住的东西会越来越多
　　心理观察：记忆广度实验
　　4.兴趣是孩子最好的老师
　　心理观察：有意记忆和无意记忆实验
　　5.孩子难以胜任抽象记忆任务
　　心理观察：形象记忆与抽象记忆实验
　　6.帮孩子掌握记忆的诀窍
　　心理观察：记忆策略发展实验
　　7.你的孩子会利用复述和分类进行记忆吗
　　心理观察：复述实验与分类实验
　　8.让孩子集中注意力进行记忆
　　心理观察：注意与记忆的匹配实验
　　9.其实他们记不了那么多
　　心理观察：元记忆实验
　　第三章 孩子懂事了，你该怎么做
　　1.警惕！孩子的自我意识
　　心理观察：点红鼻子实验
　　2.什么时候开始孩子的性别教育
　　心理观察：性别认识实验
　　3.你的态度影响着孩子对性别的认同
　　心理观察：性别认同实验
　　4.孩子如何看待性别的形成
　　心理观察：儿童对性别的理解
　　5.孩子对周围事物的概念是怎样的
　　心理观察：分类实验
　　6.看看孩子的计算能力
　　心理观察：算术运算实验
　　7.孩子什么时候能够区分多与少
　　心理观察：序数实验
　　8.照片接下来将会出现在哪里
　　心理观察：照片观察实验
　　9.不要轻易相信幼儿对时间的估计
　　心理观察：时间持续实验
　　第四章 智力从哪里开始，从哪里得到
　　1.孩子什么时候明白守恒的道理
　　心理观察：守恒实验
　　2.孩子何时能理解你的想法
　　心理观察：三座山实验与农场实验
　　3.具体到抽象，儿童的思维水平
　　心理观察：杠杆连接实验
　　4.帮你的孩子进行类比
　　心理观察：类比推理实验
　　5.孩子的问题解决能力也在发展
　　心理观察：天平任务
　　6.孩子的问题解决能力出现得很早
　　心理观察：天平任务
　　7.让孩子的思考具有远瞻性
　　心理观察：汉诺塔实验
　　8.孩子几时能够看懂地图
　　心理观察：房间模型与房间
　　第五章 情商虽难，也要精心培养
　　1.儿童的过去与未来
　　心理观察：陌生情境实验
　　2.你的孩子能为成功而等待吗
　　心理观察：延迟满足实验
　　3.孩子的恐惧是有原因的
　　心理观察：情绪化的小艾尔伯特
　　4.孩子也会隐藏情绪
　　心理观察：情绪表现规则实验
　　5.该给孩子什么难度的任务
　　心理观察：成就动机实验
　　6.孩子的逆反心理，一样可以为你所用
　　心理观察：禁果效应实验
　　7.把孩子喜欢的事情放在后面
　　心理观察：普雷马克的实验
　　第六章 孩子如何学会与他人相处
　　1.儿童天生就会的社会生存能力
　　心理观察：模仿实验
　　2.孩子的“读心术”
　　心理观察：错误概念测试
　　3.孩子天生会和别人玩吗
　　心理观察：六种游戏
　　4.孩子的态度是怎样发生改变的
　　心理观察：态度改变实验
　　5.是什么让孩子变得爱撒谎
　　心理观察：说谎实验
　　6.重视儿童的观点采择能力发展
　　心理观察：观点采择实验
　　7.训练对培养儿童观点采择能力是否有用
　　心理观察：关于儿童观点采择能力的训练实验
　　8.椰菜与饼干，他更喜欢哪一个
　　心理观察：椰菜与饼干实验
　　第七章 给孩子真正有益的教育
　　1.孩子们需要什么
　　心理观察：恒河猴实验
　　2.你的期望，可以创造孩子的奇迹
　　心理观察：罗森塔尔实验
　　3.怎样才能让孩子更加聪明
　　心理观察：大鼠实验研究
　　4.以什么样的方式教养你的孩子
　　心理观察：教养方式追踪实验
　　5.过于舒适的环境不利于孩子成长
　　心理观察：座椅实验
　　6.是什么毁掉了孩子的积极性
　　心理观察：内外因实验
　　7.对于孩子来说，变化即不安
　　心理观察：孤儿养育实验
　　第八章 道德品格，并非天生
　　1.孩子与生俱来的攻击性
　　心理观察：遗传与攻击性实验
　　2.孩子的攻击行为受什么影响
　　心理观察：挫折-攻击实验
　　3.让孩子远离武器
　　心理观察：武器效应实验
　　4.什么时候儿童才能分清事情的好坏
　　心理观察：道德发展阶段实验
　　5.学得早未必学得好
　　心理观察：双胞胎爬梯实验
　　6.孩子的发展教育要抓紧关键期
　　心理观察：洛伦兹的印刻实验
　　7.孩子的未来如何预测
　　心理观察：三岁看大实验
　　8.孩子的性格是天生还是后天养成
　　心理观察：遗传与环境对人格的影响实验
　　第九章 帮助孩子适应这个社会
　　1.让孩子学会放弃旧有观念
　　心理观察：理解实验
　　2.孩子对自然规律的认识是学习来的吗
　　心理观察：不可能场景实验
　　3.你的看法和孩子有什么不一样
　　心理观察：看法区别实验
　　4.让孩子在探索和发现中学习
　　心理观察：发现学习教学实验
　　5.培养孩子学前预习的习惯
　　心理观察：知识背景对学习的影响实验
　　6.让孩子听到你的反馈
　　心理观察：反馈实验
　　7.学会正确地表扬孩子
　　心理观察：表扬实验
　　8.孩子是怎样学坏的
　　心理观察：班杜拉学习实验
　　后记

　　石甲武，资深教育工作者，从事中小学教育工作20多年。多年班主任教学经验，担任过教导主任、校长等职务。在长期的教学工作中，总结了诸多的教育和培养孩子的经验，善于抓住孩子的心理变化，关注孩子的心理感受。在与孩子的交流中，能配以恰当的沟通方式，形象的语言魅力引导学生、激励学生。通过将培育积极的情感体验与传授知识文化相结合，使学生快乐、健康地成长。

　　《科学解读心理学实验丛书：别说你懂小孩子·我们该怎样陪着孩子一起成长》从儿童发展心理学的角度出发，精心选取了近百个生动有趣的心理学实验，对实验结果或结论详加分析，并以此为依据，对家长如何理解孩子们的心理和行为、如何让孩子的智力得到充分发展、如何培养孩子的情商和完善的人格等问题，提供了切合实际的指导和建议。
　　《科学解读心理学实验丛书：别说你懂小孩子·我们该怎样陪着孩子一起成长》适合年轻的父母、教育工作者以及对儿童发展心理学感兴趣的读者阅读。