民族国家和比较教育研究

　　第一编  民族国家和比较教育研究
　　论民族国家和比较教育研究
　　比较教育的“发展与教育”研究领域
　　试论中国比较教育研究的无边界特征
　　民族国家教育知识和比较教育研究
　　试论西方比较教育研究的社会科学化历史
　　试论“教育的比较研究”和“比较教育研究”
　　康德尔的比较教育研究范式
　　后现代主义与比较教育研究
　　比较教育研究的学术制度化和规范化
　　第二编  民族国家和教育现代化
　　西方教育现代化研究述评
　　西方早期教育现代化的比较研究
　　杰斐逊教育思想的现代性阐释
　　国家发展与教育发展模式探讨
　　第三编  民族国家和教育发展
　　西方民族国家、大学和社会科学
　　当代西方国家与教育关系理论评述
　　格林的教育发展和国家形成理论
　　远没有过时的民族性国家教育体系
　　经济全球化对民族国家教育的挑战
　　“教育全球化”的意识形态批判
　　西方民族主义与教育研究述评
　　第四编  美国教育和发展
　　当代美国教育理论多元化格局形成的文本和话语分析
　　美国联邦政府干预教育的几个理论问题分析
　　试论当代美国文化的新变化对美国教育的影响
　　迎接新世纪挑战的美国文化与教育现代化
　　论20世纪美国教育史研究的嬗变
　　后记

　　    朱旭东，男，1965年生，浙江省浦江县人，中共党员，博士，北京师范大学比较教育学教授、博士生导师，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心执行副主任、北京师范大学教育学院教师教育研究所所长，全国教师教育学会副秘书长、常务理事，富布莱特项目（Fulbright Program）基金美国马里兰大学高级访问学者。     主要研究方向为比较教育、教师教育和外国教育史等。讲授教育与国家发展、比较教育概论、教师教育原理、学术规范导论等硕士研究生课程，美国教育与留学、学术规范导论等本科课程。著有《欧美国民教育理论探源——教育制度意识形态论》（北京师范大学出版社，1997），主编《外国教育思想通史：第6卷》（湖南教育出版社，2002）、《新比较教育》（高等教育出版社，2008），执行主编“教育与国家发展”系列译丛6部（教育科学出版社，2003）。     近年来发表《我国比较教育学科建设再思考》（《比较教育研究》2007年第3期）、《我国教9币教育制度重建再思考》（《教师教育研究》2006年第3期）、《专业化视野中大学化教师教育的十大观点》（《教师教育研究》2005年第1期，《新华文摘》2005年第9期）、《如何理解教师教育大学化》（《比较教育研究》2004年第1期）等学术论文60余篇。

　　    这部自选集是作者多年来比较教育研究的理论旨趣的一种体现，也是一种梳理……
　　    全书是按照“民族国家和比较教育研究”、“民族国家和教育现代化”、“民族国家和教育发展”以及“美国教育和发展”的逻辑编选的，供读者阅读参考。