四特教育系列丛书：带班的技巧

　　第一章 班主任要做好起点工作
　　成为课堂学习的主人
　　集中精力，高效上课
　　不打无准备之仗
　　带着问题进课堂
　　提高认识去听讲
　　调整好自身心理状态
　　建立融洽的师生关系
　　处理与学生家长关系有艺术
　　评价科学化、技巧化
　　开学第一天，用整洁芳香的教室迎接学生
　　班主任要做好起点工作
　　带好“差班”大有学问
　　班级管理的有效策略
　　系统备课，临时出牌
　　看操不如领操
　　班干部违反纪律处理要稳妥
　　班主任要会神奇“忽悠术”
　　第二章 让班级成为群星闪耀的天堂
　　找准地方与孩子谈心
　　承担师生冲突的百分之一百责任
　　当学生没有完成作业时
　　班主任要协调好任课老师和学生的关系
　　山不过来，我就过去
　　和学生一起过“洋节”
　　让班级成为群星闪耀的天堂
　　有时“无声”胜“有声”
　　让学生认识爱是神圣而美好的情感
　　以要求换请求，设置“成长障碍”
　　一把钥匙开一把锁
　　走近“混混生”
　　千万别忽略对好孩子的教育
　　巧妙引领校园时尚
　　赏识教育也要因材施教
　　第三章 做一名阳光班主任
　　对家长，我们要真宽容
　　换一种方式开家长会
　　快乐的家长会
　　架起家校联系的立交桥
　　班主任的努力终会赢得家长的信任
　　施教之道，男女有别
　　班主任要真正融人新班级
　　给班级卫生工作支好“招”
　　架起成长的安全通道
　　做一名阳光班主任
　　班主任要练好“五字”功
　　班主任不可不读好的“三本书”
　　班主任可持续发展的四大战略
　　“教师博客”催生出班主任工作的新天地
　　构筑班级管理的网络平台

　　讲述是带班的常见问题与解决策略，绝大多数来自新时期一线班主任的教育实践，因此，其实用性和可操作性是不言而喻的。同时，《四特教育系列丛书：带班的技巧》（作者萧枫、姜忠喆）又不拘泥于就“问题”论“问题”，《四特教育系列丛书：带班的技巧》而是透过现象看本质，善于引导新班主任看到问题背后更深层次的东西，从而看得更远、想得更深、悟得更多。